校園集體舞是一種有益學生身心健康發(fā)展的藝術活動形式，民族化是個動態(tài)的過程，它涵蓋音樂、動作、道具、服飾、語言、情景等多方面的融合，成都市草堂小學西區(qū)分校(以下簡稱：草小西區(qū))以多個角度創(chuàng)編校園集體舞，融入民族元素，簡單易學，民族音樂感濃郁，節(jié)奏性強，能多層面反映民族的語言、風俗、服飾等內(nèi)容，每套動作極具民族獨特的韻味，及代表性外顯特征，是民族文化浸潤的絕佳途徑。
2018年6月，草小西區(qū)音樂學科科研課題《核心素養(yǎng)理念下小學校園集體舞民族化創(chuàng)編與實踐研究》區(qū)級立項成功，開啟了草西特色民族集體舞的研究與實踐之路……
課題組成員們通過學生調(diào)研、實地采風、資料查閱、專家指導等多種研究途徑，自創(chuàng)了融合藏族、羌族元素的民族化校園集體舞，并經(jīng)過孩子們學習后的對動作掌握及運動強度等情況的實際反饋，進行了動作、隊形編排的反復調(diào)整，得以形成了一套民族元素濃郁、活潑動感、藝術觀賞價值十足的特色民族校園集體舞，并在全校推廣，得到了孩子們的喜愛。
2019年10月30日上午，草小西區(qū)首屆“民族化校園集體舞”比賽正式拉開了帷幕。青羊區(qū)教科院音樂教研員蔣英老師以及實小西區(qū)、萬春小學的老師們到校觀摩、指導。各年級的孩子們穿著不同民族的服飾在綠茵場上盡情舞蹈，隊伍從兩列縱隊變換成圓圈，畫面壯觀奇秀，音樂動聽悠然，真是一副美麗的畫卷呀!
三年級的小朋友穿著苗族服飾首先進入了比賽場地，紅衣銀飾，伴隨著叮鈴的清脆響聲，他們舞動快樂，張張笑臉展現(xiàn)出了團隊的風采。
四年級的小朋友們身著蒙古族的服飾，像草原上的一陣風，清新舒爽地拂進操場，他們的舞姿也帶有草原特色，英姿颯爽。
最能歌善舞的民族來啦!他們就是二年級代表的維吾爾族，小朋友們身著紅服帶著小帽子，活潑靈動，瞬間萌翻全場。
高原上的白雪純凈無暇，像山巔盛開的雪蓮，大氣無畏，也像依偎在藍天的白云，溫柔堅定，他們是草西的大哥哥大姐姐，身著藏族服飾走來，他們標準的動作為自己贏得了不少喝彩聲。
“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”未聞其人先聞其聲，特色頭飾發(fā)出悅耳的聲音，五年級同學身著白族服飾踏著自信的步伐走進比賽場地，盡管有六年級珠玉在前，但是五年級的小朋友也絲毫沒有怯場，他們動作整齊劃一，完美契合節(jié)奏。
展示中，孩子們臉上始終洋溢著燦爛的笑容，通過民族化集體舞的學習，孩子們體質(zhì)得以強健，藝術美感得以浸潤，民族文化得以傳承。教研員蔣老師對此次民族集體舞比賽給予了非常大的肯定，草小西區(qū)自主創(chuàng)編的民族校園集體舞動作優(yōu)美，具有民族舞蹈代表性的動作元素和節(jié)奏特點，動作簡單易學，舞蹈風格時尚、健康，既能激發(fā)學生學習的興趣，又能培養(yǎng)學生民族文化藝術修養(yǎng)，同時還能發(fā)揮強健體質(zhì)的功能，極具推廣的價值。（成都市草堂小學西區(qū)分校）
成都市草堂小學西區(qū)分校,民族化校園集體舞
