2019年11月6日，暖暖的午后，柳州市名師名校長(zhǎng)工作室的領(lǐng)銜人團(tuán)隊(duì)一行48人走進(jìn)成都市東城根街小學(xué)，與賴晗梅名校長(zhǎng)工作室進(jìn)行交流和對(duì)話。
首先，領(lǐng)銜人代表團(tuán)參觀了校園，學(xué)�；诎徒鹁窈蛡鹘y(tǒng)藝術(shù)的校園文化，吸引了來訪嘉賓的目光。聽著東小老師講述巴金先生和東小情緣時(shí)眉宇間的那份親切與自豪，工作室領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)不禁贊嘆：這是一所有文化的學(xué)校，校園的每一個(gè)景致都有故事。
隨后，成都市名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人賴晗梅校長(zhǎng)與代表團(tuán)進(jìn)行交流和對(duì)話。她在簡(jiǎn)介了學(xué)校文化后，就名師成長(zhǎng)、名師名校長(zhǎng)工作室的建設(shè)進(jìn)行了深入全面的介紹。賴晗梅校長(zhǎng)從“德”字說開，以德為先是教師為師之本，立德樹人是教育的根本任務(wù)，名師成長(zhǎng)需要自成長(zhǎng)、助成長(zhǎng)、恒成長(zhǎng)才能從“有名”之師走向“開明”之師，走向“永銘”之師。只有更多不同層級(jí)的老師的提升，才能賦能學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校生機(jī)勃勃，動(dòng)力十足。
在工作室的建設(shè)方面，賴晗梅校長(zhǎng)從工作室的規(guī)劃設(shè)計(jì)、人員分工、制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理、特色成果、輻射作用等方面進(jìn)行了交流。(成都市東城根街小學(xué))
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