2019年11月6日，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界校區(qū)五年級(jí)三班的家長(zhǎng)和孩子們?cè)谝粯嵌嗝襟w教室舉行了以“真情相約，約定幸福”為主題的家校共育活動(dòng)。
卓校長(zhǎng)熱情洋溢的歡迎詞拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。首先，心理老師趙晴為家長(zhǎng)們做了講座，講座圍繞著“青春期”這個(gè)關(guān)鍵詞，指導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生的家庭如何處理親子關(guān)系。家長(zhǎng)們收獲頗多。
第二個(gè)環(huán)節(jié)由班主任老師主持主題活動(dòng)。孩子們交流了最喜歡爸爸媽媽的十大言行，爸爸媽媽也交流了最喜歡孩子的十大言行。孩子們喜歡父母對(duì)自己的贊賞、包容、鼓勵(lì)、尊重……爸爸媽媽們喜歡孩子的自信、陽(yáng)光、開(kāi)朗、懂事、責(zé)任感……幸福的笑容洋溢在每個(gè)人的臉上。
在談不喜歡的環(huán)節(jié)，孩子們聊到父母因?yàn)楣ぷ鞫栌谂惆�、逼迫學(xué)習(xí)、偏愛(ài)弟妹、和別的孩子對(duì)比……委屈的淚水讓家長(zhǎng)不禁困惑了：撫養(yǎng)孩子的艱辛、毫無(wú)怨言的奉獻(xiàn)、用心良苦的安排得到的是這樣的評(píng)價(jià)，為什么自己含辛茹苦地培養(yǎng)，孩子卻越來(lái)越叛逆，溝通越來(lái)越困難……
隨著優(yōu)美的音樂(lè)緩緩響起，主持人竇老師聲情并茂地分享一封來(lái)自家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的家書(shū)。信中滿(mǎn)含著父母對(duì)孩子的愛(ài)和期盼，感人至深，觸及到在場(chǎng)每個(gè)人的心里，家長(zhǎng)和孩子們潸然淚下。孩子們輕輕走到自己父母的面前，雙手捧上自己的書(shū)信，再接回爸爸媽媽給自己的信，教室里每個(gè)人都在靜靜的品味感情的甘泉，靜靜的體會(huì)那濃濃的愛(ài)。孩子們從滿(mǎn)含真情的書(shū)信里了解了父母孕育的艱辛，撫育教養(yǎng)過(guò)程中的欣喜、感動(dòng)、心酸、困惑甚至失望以及對(duì)孩子寄予的期盼與希望。爸爸媽媽們也從孩子們稚嫩卻又不乏真誠(chéng)的文字中聽(tīng)到來(lái)自他們心靈最深處的聲音。
為了自己和自己愛(ài)的人更加地幸福，家長(zhǎng)和孩子們帶著對(duì)親子溝通的感悟，用手中的筆，寫(xiě)下彼此最真誠(chéng)的承諾，約定未來(lái)的幸福。
主題活動(dòng)進(jìn)入尾聲，屏幕上閃放著全家福照片，爸爸媽媽和孩子一起回憶幸福時(shí)光。此刻，父母和孩子的心逾越了那條鴻溝，因?yàn)閻?ài)緊緊的靠在一起，彼此同心跳共呼吸，不時(shí)悄悄地耳語(yǔ)，活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)彌漫著濃濃的愛(ài)。
之后，家長(zhǎng)和孩子們手拉著手離開(kāi)學(xué)校，但是活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束。下午是他們的親子時(shí)間。五年級(jí)三班的孩子們和家長(zhǎng)們用各種方式到各種地方進(jìn)行活動(dòng)，增進(jìn)了解促進(jìn)溝通。比如陪同家長(zhǎng)工作，了解家長(zhǎng)的辛苦；比如一家人逛商場(chǎng)、看電影、參觀(guān)博物館；還有幾家人約著去密室逃脫。雖然這些事情普通平凡，但是這些不起眼的小事卻充滿(mǎn)著幸福。
一次心靈與心靈的溝通，架起了家長(zhǎng)與孩子溝通的橋梁，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。活動(dòng)雖短暫，但帶給大家的思考，帶給孩子和家庭的成長(zhǎng)卻是深遠(yuǎn)的。（成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界校區(qū)）
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界校區(qū),泡小境界
