為了進(jìn)一步提升教師的思想政治素養(yǎng)，樹立特教教師的職業(yè)理想，11月29日，金堂縣特殊教育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱：金堂特校）組織全體教職工在多功能教室，聽(tīng)取社區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)袁明輝作《不忘初心，做“四心”特教好教師》的專題講座。
袁明輝院長(zhǎng)以問(wèn)題“我們的初心是什么？”導(dǎo)入，指出初心不一樣，接受情況就不一樣：“是被動(dòng)的工作，還是主動(dòng)的接受任務(wù)？”袁明輝院長(zhǎng)用大量的實(shí)例提出，老師們要做一個(gè)有思想的、有教育情懷的特教教師。
袁明輝院長(zhǎng)說(shuō)：“愛(ài)是最好的教育、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”“愛(ài)”對(duì)特殊教育而言，顯得格外重要。對(duì)特教事業(yè)的熱愛(ài)，理應(yīng)成為每個(gè)特教教師不變的情懷。袁明輝院長(zhǎng)從規(guī)則要求方面帶領(lǐng)全體老師重溫了《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)調(diào)“師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)”。
袁明輝院長(zhǎng)專題講座
袁明輝院長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，“怎樣認(rèn)識(shí)教育對(duì)象——做好特殊工作的行動(dòng)指南”。從買碗的故事給予大家啟示：拿一只破碗去碰撞其它的碗來(lái)檢驗(yàn)碗的好壞，是永遠(yuǎn)買不到好碗的。只有以一顆善良真誠(chéng)的心去接納殘疾孩子，才能得到相應(yīng)的信任和尊重。最后，袁明輝院長(zhǎng)提出，要爭(zhēng)做“四心”特教好老師——滿滿的愛(ài)心、極大的耐心、周到的關(guān)心、長(zhǎng)久的恒心。
手語(yǔ)翻譯陳海燕老師
講座結(jié)束后，校長(zhǎng)何瓊總結(jié)強(qiáng)調(diào)：師德師風(fēng)是教師立身之本，希望全體教師將袁明輝院長(zhǎng)的講話內(nèi)化于心、外化于行，用實(shí)際行動(dòng)踐行“四心”好教師。（金堂縣特殊教育學(xué)院）
金堂特校
