為推進(jìn)微型課題研究，總結(jié)成功經(jīng)驗，共享研究成果。近日，三年級數(shù)學(xué)組全體教師在金沙小學(xué)B區(qū)教研室參加了由三年級德育主任、青羊區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人馮義老師主講的關(guān)于“課題研究”的教研活動。
教研中，馮義老師從以下三方面進(jìn)行了深入的講解：第一、為什么進(jìn)行課題研究？課題研究是教學(xué)工作、學(xué)校工作、自己成長的需要。第二、研究什么課題才有意義？根據(jù)自己的特長來立意向縱深方向發(fā)展，通過研究，結(jié)合工作把這些事情想得多一點、做的深一點，把所想感悟、所做的事情轉(zhuǎn)化為規(guī)范性文字。第三、怎樣研究才能出成果？研究過程是重點，結(jié)題報告也很關(guān)鍵，關(guān)于小課題成果報告撰寫馮義老師也進(jìn)行了詳細(xì)的講解以及經(jīng)驗的分享。
與此同時，馮義老師針對課題提出了很多研究中需要注意和思考的問題，對接下來如何扎實開展課題研究活動，提出了很多建設(shè)性的意見，為進(jìn)一步深入開展課題研究指明了方向。馮義老師表示，各課題組成員要潛心鉆研，腳踏實地，不斷積累經(jīng)驗，切實提高課題研究的能力。注重過程，精益求精；扎實研究，積淀成果。
通過此次教研活動，將對學(xué)校教師立足教研、以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量，起到推波助瀾的作用。教師們對微型課題的研究和實施有了更明確的認(rèn)識和感受。此次課題研究之行才剛剛起步，一個個堡壘需要去突破，一個個難關(guān)需要去克服。相信課題研究在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助下，教師的同心協(xié)力、扎實工作下，一定可以打開微型課題研究的“大門”。（成都市金沙小學(xué)）
金沙小學(xué),三年級數(shù)學(xué)課題
