2019年11月28日，成都市實驗小學網(wǎng)校來自青海玉樹、四川康定、瀘定、甘洛、達州、儀隴等地等地聯(lián)盟學校的教育同仁走進成都市大邑縣潘家街小學(以下簡稱“潘家街小學”)開展教學研討活動。進修校李靜格主任，唐場、青霞、蔡場的部分老師參與了此次活動。
來賓們在羅燦老師的解說引導下，通過參觀校園文化、設(shè)備設(shè)施配備和班級之家布置等，了解了潘家街小學的辦學理念和發(fā)展愿景。
參觀校園完畢之后，來賓們走進教室，共同參與教學研討活動。潘家街小學的杜蓉老師和劉敏老師分別為來賓們呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學課和語文課。
劉敏老師在借鑒成都實驗小學網(wǎng)校的教學設(shè)計基礎(chǔ)上，針對學生具體學情，設(shè)計《霧在哪里》一課，引領(lǐng)孩子們與文本對話，進行朗讀、復述、字詞句段品析等方面的有效訓練，讓學生的語文素養(yǎng)得以提升。課堂設(shè)計清晰，教學方法有效，通過前階段的引導和扶持，到后階段的放手讓孩子在書本中尋找“淘氣的霧藏了什么,結(jié)果怎么樣”,訓練口語表達.在最后階段出示圖片，學生打開想象，運用關(guān)聯(lián)詞“無論……還是……都……”說出“淘氣的霧還會去哪里?還會藏什么?”整堂課，學生上課興趣盎然，語文味十足。
課后，潘家街小學科研室主任伍德友老師從朗讀指導、復述語段以及課后練習解讀等三方面對劉敏老師的課堂進行了點評。
杜蓉老師執(zhí)教北師大版小學數(shù)學四年級上冊第六單元《秋游》一課，整合實小網(wǎng)校資源，精心設(shè)計《三位數(shù)除以兩位數(shù)》一課。從貼近生活實際情境出發(fā)，引導學生主動提出問題、解決問題，并利用“發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象”，“說明了什么”，“該怎么辦”等問題鼓勵學生自主探索調(diào)商原因及方法。該堂課，特別注重教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化和思維外線，給來賓留下了深刻印象。
課后，王燁老師就該課教學目標達成、學生自主探索過程、思維能力培養(yǎng)等方面進行了點評。
潘家街小學教導主任蔣金以《借力優(yōu)質(zhì)資源，提升辦學品質(zhì)》為題，向來賓介紹了網(wǎng)校管理、教學教研、課程建設(shè)等情況，得到了來賓的認可與贊同。
最后，成都實驗小學網(wǎng)校教育聯(lián)盟教學中心負責人表示，潘家街小學的經(jīng)驗值得借鑒和推廣，并將成都市實驗小學作為網(wǎng)校成都片區(qū)教研示范基地進行打造。
借力優(yōu)質(zhì)資源，提升辦學品質(zhì)，是新學校的發(fā)展機遇和資源。借助網(wǎng)校教研聯(lián)盟的平臺，邂逅一群耕耘在教育一線的同仁，更是一場美麗的遇見！（成都市大邑縣潘家街小學）
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