為了進一步推進語文課程改革,提高學校小學語文教師教學水平,全面提升語文課堂教學質(zhì)量。12月5日上午,新市小學鐘會副校長給教師們上了一堂精彩的群文閱讀示范課——《文藝性說明文的奧秘》,這節(jié)課既是宜賓學習后的匯報課,又為學校課改方向的探究指引了方向。課堂上教師試用了1+X的群文閱讀模式,通過教材中的1篇牽引課外的多篇,緊扣“議題”,達成高效訓練學生語文能力、提升學生語文素養(yǎng)的目的。
群文閱讀是一種具有突破性的閱讀教學實踐。群文閱讀就是師生圍繞著一個或多個議題選擇一組文章,而后師生圍繞議題進行閱讀和集體建構(gòu),最終達成共識的過程。
整個課堂給老師們的感受是:一是設(shè)計合理,版塊清楚,訓練點明確;二是鋪引到位,收放自如;三是改變學習方式,思維碰撞閃亮;四是對比閱讀,總結(jié)規(guī)律,提高概括力,滲透語文知識較好;五是設(shè)計時,要考慮量大如何處理更好,考慮參與學生的面、考慮不同層次的學生、考慮教學最后的效果等。
課后,蘇永建校長重點強調(diào):培養(yǎng)學生閱讀興趣,引領(lǐng)學生參與閱讀是語文老師的責任和義務。一起來讀書吧,唯有讓學生讀更多的書,才能讓學生走得更遠,走得更穩(wěn)。
最后,蘇永建校長為新市小學指明了學校前進的方向和目標:要圍繞《生本新學堂》這個主題,通過“四學兩線”深入推進課改,群文閱讀要體現(xiàn)“四學兩線”即:首學、互學、共學、助學,以學生為明線,老師為暗線。希望語文老師積極思考和實踐,積極參與新小課改,讓師生在課改中共同成長。(魏雅莉)
簡陽市新市小學,示范課