2019年11月30日-12月2口，由全國中小學教師信息技術應用能力提升工程執(zhí)行辦公室舉辦的教育部—樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”教師培訓基地2019年度項目年終交流活動在湖北武漢華中師范大學召開。此次年會包括教育部-樂高項目 STEAM 教育研討會、2019年度STEAM優(yōu)秀案例交流，以及觀摩中國教育學會教師培訓者聯(lián)盟2019年年會三個活動。
泡桐樹小學西區(qū)分校(以下簡稱“泡小西區(qū)”)作為樂高教育燈塔學校及樂高教育基地校四川師范大學的課題實驗學校，以科學、數(shù)學、信息技術三個學科組為核心，以各年段學生心理認知特點和思維發(fā)展重點為依據(jù)，建構基于樂高創(chuàng)客的課程體系。日常教學中，結合學校廣泛使用的優(yōu)學派電子書包平臺和網(wǎng)絡學習空間，通過跨學科的STEAM和創(chuàng)客課程模式開展常態(tài)教學，或以主題項目式學習等方式鏈接家長、社會群體等共同參與學生的智創(chuàng)活動。
本次全國優(yōu)秀案例交流活動，學校項目組徐媛媛和鐘玲老師的教學案例《營救動力車》通過層層篩選突圍入選，成為全國十二個優(yōu)秀案例之一。負責樂高項目的信推辦主任張雪輝和項目組骨干鐘玲老師代表樂高項目組參與了此次現(xiàn)場展示交流。
展示交流活動現(xiàn)場分為案例展臺交流互動、優(yōu)秀案例展示、Spike primea 工作坊等環(huán)節(jié)。
展示環(huán)節(jié)中，泡小西區(qū)樂高項目組通過生動有趣的課程微電影吸引了來賓及專家的駐足，饒有興趣地了解案例資料和學生改建的動力車、拉力車等，兩位老師也向來賓們介紹入圍案例及學校開展樂高課程的情況。
課例展示環(huán)節(jié)中，12位教師就專題選擇、課程設計、課程實施和教學評估，進行了充分的交流與探討，并分享了各自對STEAM教學的認識和見解，為與會嘉賓提供了許多值得借鑒的STEAM教學指導經(jīng)驗。教師們的優(yōu)秀案例都以樂高教育學習方案為設計基礎，個個創(chuàng)意十足，寓教于樂。鐘玲老師從問題的提出、實施的情況、帶來的啟發(fā)三個大方面，以樂高4C教學法為明線，5F理論為暗線，闡述了兩位老師在《營救動力車》案例中的所思所想。
在案例交流活動之后，在場所有參會來賓親身動手體驗樂高教育最新的SPIKE™ Prime科創(chuàng)套裝。現(xiàn)場教師們通過動手實踐式的體驗——制作跳跳蟲比賽，理解STEAM教育創(chuàng)新，有助于其幫助提升學生自信心。
12月1日-2日，兩位老師觀摩了在華中師大佑銘體育館舉行的中國教育學會教師培訓者聯(lián)盟2019年年會，年會從主旨報告(理論引領)、分論壇(實踐智慧)來開展，從專家的報告到四大論壇，主辦方采取了師訓寶的信息化的方式進行，老師們可以在會后分享到不同論壇和場地的直播視頻和各種資源。此次年會聚集于信息化背景下教師培訓的理論與實踐，以及未來發(fā)展方向，老師們收獲頗豐。
此次活動的參與，讓泡小西區(qū)樂高項目研究團隊更加融入了樂高教育這個大集體，也更加堅定了團隊發(fā)展的動力和信心。相信在樂高教育的關懷下，在基地校四川師范大學的帶領下，在樂高優(yōu)秀基地校的協(xié)助下，在學校的高度重視下，泡西樂高創(chuàng)客團隊定能發(fā)展得更好，真正的讓學校的樂高創(chuàng)客課程為孩子們服務，在工程能力、運算思維方面培養(yǎng)出更加具有創(chuàng)新思維、自信滿滿的泡泡娃。（泡桐樹小學西區(qū)分校）
