2019年12月19日上午，彭州市特殊教育學校舉行了四川省特殊教育發(fā)展研究中心課題《學科融合理念下的培智學校主題單元校本課程建設實踐研究》開題論證會。
四川省教科院特教教研員黃汝倩，四川師范大學特教系負責人吳春艷，彭州市教育局教研室副主任張宛，彭州市殘疾人聯(lián)合會相關工作人員，成都市第五教育聯(lián)盟特殊教育學校發(fā)展共同體學校的領導、老師及課題組全體主研人員參加了此次開題論證會。
首先由四川省特殊教育發(fā)展研究中心課題評審專家黃汝倩老師宣讀了課題立項通知書，隨后課題負責人陳禮平校長作開題報告。
專家組在聽取開題報告后，對課題組前期工作進行了充分肯定，認為具有很高的課題研究價值。專家組提出了許多寶貴建議。黃汝倩老師提出要搭建研究的框架，從課程論的方向來進行研究，國家的培智方案要細讀，進一步探索課程的比例安排、課時分配；應該明確學科的總目標是為培智學生的課堂服務的，在總目標下確定校本課程的分段目標。吳春艷教授提出校本課程建設不能違背國家課程方案與義務教育標準，國家的課程要求生活化、以學生為中心，幾門課程融合成主題課程或綜合課程，生活語文、生活數(shù)學、生活適應為主，要結合彭州市特殊學校學生的具體情況與能力，來制定融合主題課程。張宛副主任提出學生應在真實的情景下體驗，要求課題組進一步梳理核心概念。
陳禮平校長作了表態(tài)性發(fā)言，他對專家的指導表示感謝，對兄弟學校的到來表示歡迎，表示會全力支持課題組開展工作。
隨后，由課題組主研人員李林娟老師上了一節(jié)《生活適應》校本課堂展示課，李林娟老師通過請學生“說一說”、“看一看”、“聞一聞”、“嘗一嘗”的形式讓學生了解到家鄉(xiāng)的美食。
此次開題論證會，通過專家現(xiàn)場指導，幫助課題組進一步理清思路，對以后工作的開展起到了指導性意義。（易彬）
彭州市特殊教育學校,課題
