2020年1月3日上午，成都市2019年度市級課題“提升農(nóng)村小學青年教師的課堂教學組織能力的策略研究”開題報告會在萬和小學錄播廳隆重舉行。成都市教科院教育改革與發(fā)展研究所教研員、教育學博士李沿知老師,雙流區(qū)教育研究與教師培訓中心理論室主任、雙流區(qū)教育科研帶頭人、雙流區(qū)十佳教育科研工作者易恩老師,金堂縣教育研究培訓中心副主任羅軍老師三位專家親臨現(xiàn)場指導。報告會由萬和小學副校長高玉梅主持，學校課題組全體成員及青年教師代表全程參與。
會上，萬和小學校長鄭英對專家組的到來表示了熱烈的歡迎，并作了簡短發(fā)言。接著，課題組負責人程治華老師從課題提出的背景、課題研究的目的與價值、課題的核心概念及其界定、相關(guān)研究綜述和研究的目標、內(nèi)容及對象等方面向?qū)＜医M一一作了詳細匯報。
隨后，參會的課題組成員及青年教師代表，針對課題研究內(nèi)容，向?qū)＜医M提出了自己在教學實踐中有關(guān)課堂教學組織方面的感受和困惑。
最后，三位專家分別就開題報告中存在的問題與不足與學校課題組進行了深入、坦誠、高效的交流。
專家團隊的真誠、細致、專業(yè)的指導讓課題組老師受益匪淺，也讓參會的青年教師受到了新的啟示。下一步，學校課題組將在專家組的科學指引下，再次梳理課題的研究思路，明確研究的內(nèi)容和方向，持續(xù)優(yōu)化課題設計，不斷落實課題計劃，努力在課題研究中不斷提升萬和小學青年教師課堂教學組織能力，為全面提高教育教學質(zhì)量貢獻力量。（張紅 通訊員 鐘靜）
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