5月22日，崇州市辰居路小學校召開了青年教師教學交流座談會。學校共有20多位青年教師參加會議，辰居路小學校校長秦世松、校長助理楊智、教導主任周宇和劉馨蔓老師參加了本次座談會。本次活動是辰居路小學教師隊伍建設(shè)工作實施“青藍工程”的開端。
會上，青年教師們首先結(jié)合自己執(zhí)教經(jīng)歷，各抒己見，暢所欲言，針砭時弊，獻言獻策。概而述之，青年教師的交流用三個詞語來概括：擔憂、建議、共識。
擔憂：在線學習突破了時空限制，雖然教師們在教學中各出奇招，但是學習效果不盡人意，主要原因是學習環(huán)境過于寬松寬泛，學生的自控能力下降，學習狀態(tài)不佳。
建議：加強家校合作，才能為學生的健康成長保駕護航。家庭教育和學校教育有著不可替代的獨特作用，但是現(xiàn)在有部分家庭因各自的原因無法照顧管理孩子，希望學校能代替家庭教育責任。這是一種很普遍的現(xiàn)象，當下應(yīng)當加強家校溝通，促使家長提高對家庭教育作用的認識——父母是孩子的第一任老師，無法替代。只有各自承擔起相應(yīng)的責任，密切配合，才能防止孩子的成長出現(xiàn)監(jiān)管疏忽的空間。
共識：共同的管理要求才能形成教育的合力，這需要班科老師要求一致，家校之間要求一致，教育才能避免出現(xiàn)1+1<2的現(xiàn)象。
接著，辰居路小學優(yōu)秀教師劉馨蔓分享了自己工作中的經(jīng)驗和做法，她認為，青年教師要多讀書，才能使自己的精神世界始終激情洋溢，多讀書，才能使自己的胸襟眼界不斷拓展；青年教師要學會反思，既要向外學習，又要向內(nèi)叩問；青年教師要提升對工作的認識，工作是為了生存，更是為了生活，生存僅僅為了解決溫飽，而生活則除了解決溫飽，還要完善精神世界，關(guān)注愉悅的情感體驗。
最后，秦世松校長以自我成長的經(jīng)歷勉勵青年教師們：個人的成長需要借力，辰居路小學愿意為大家搭建平臺；個人的成長有黃金年齡，需要每個人抓住機會；個人成長需要自我反思，不斷學習，爭取做一個勤快的“懶”教師。
本次青年教師座談會為辰居路小學教師隊伍建設(shè)工作開啟了一個良好的開端，大家共享教育智慧，分享教育故事，為提升課堂教學效率起到積極的促進作用，也促進了青年教師向教學能手、教學名師轉(zhuǎn)變和發(fā)展。（記者 黃小林 通訊員 楊智 宋晨陽）
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