勞動怎么創(chuàng)造幸福生活呢？成都市金沙小學五年級5班同學們開展了以“美好生活 勞動創(chuàng)造”為主題的讀書交流會，分享、討論與探索勞動的價值。
同學們爭先恐后地分享有益書籍：《魯濱遜漂流記》、《雍正皇帝》、《假如歷史是一群喵》、《我們終將獨自長大》等等，采用詩歌朗誦、講故事、有獎問答等形式展開活動。正如同學們分享的：勞動創(chuàng)造財富，只有勞動，我們的祖國才能興盛。
同學們紛紛表示未來要熱愛勞動，尊重勞動者，好好學習文化、科學知識，樹立遠大理想，未來成為祖國的勞動者和建設(shè)者，成為對社會有用的人。
班主任蔡老師總結(jié)了同學們的發(fā)言和討論，寄語同學們：熱愛勞動，好好學習，長大以后成為對社會和國家創(chuàng)造價值的勞動者，在勞動中體驗幸福，為中國夢作出貢獻。
通過此次讀書交流會，同學們真正明白勞動創(chuàng)造幸福生活的內(nèi)涵，引導同學們樹立了“幸福都是奮斗出來的”的價值觀。馬克思曾說：“隨著勞動的社會性的發(fā)展，以及由此而來的勞動成為財富和文化的源泉。” 勞動創(chuàng)造的過程也是享受幸福的過程，從深層意義上講，幸福不僅在于享受勞動創(chuàng)造的成果，而且還在于勞動創(chuàng)造活動本身，人們常常在創(chuàng)造性的勞動過程中感受到快樂，在勞動創(chuàng)造中獲得豐碩成果以后感受到內(nèi)心的無比喜悅和幸福。（賴波 通訊員 蔡鵬英 王語驍）
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