7月14日上午，大邑縣北街小學(xué)西區(qū)語文組模擬課堂競賽活動開始了。悶熱的天氣絲毫未影響語文教師們的熱情，參賽的10位老師準備充分、激情滿滿，他們清晰流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)、精美的多媒體課件、扎實的教學(xué)功底，贏得了評委和聽課教師的一致好評。
王煉老師語言親切、自然，用美麗的圖片、形象的圖標(biāo)、清晰的板書，帶領(lǐng)大家走進《記金華的雙龍洞》，欣賞外洞、孔隙、內(nèi)洞的景觀，感受孔隙窄小的特點，讓人身臨其境。
方馨老師的《囊螢夜讀》一課，引導(dǎo)學(xué)生通過結(jié)合注釋、結(jié)合插圖，擴詞、斷句、反復(fù)朗讀等方式學(xué)習(xí)、理解文言文，循序漸進、有條不紊地將中段小古文的學(xué)習(xí)方法落到實處。
楊君老師教學(xué)《那個星期六》，帶領(lǐng)孩子們通過朗讀、找關(guān)鍵句的方式，讓學(xué)生體會小男孩內(nèi)心的變化，學(xué)習(xí)“融情于景”“融情于細節(jié)”“融情于事”等表達真情實感的方法，教學(xué)語言靈動而富有激情。
閆艷瓊老師教學(xué)《軍神》一課，帶領(lǐng)學(xué)生通過抓住沃克醫(yī)生心理、神態(tài)、語言的描寫，體會他內(nèi)心的變化，從側(cè)面體會劉伯承堅毅、勇敢、忍耐力超強的軍人形象。教師激情澎湃，語言生動、精準，感染了聽課的每一位老師。
吳云香老師教學(xué)《小猴子下山》一文。她玲瓏的身材，極富親和力的語言，豐富的肢體語言就像夏日里的一陣涼風(fēng)，讓人感覺舒爽、親切。
盧娜老師教學(xué)《火燒云》一課，用豐富多彩的圖片和優(yōu)美生動的詞語讓學(xué)生感受火燒云姿態(tài)萬千、絢麗多彩的特點，并通過多種方式的朗讀，體會文章生動細膩、妙趣橫生的語言。
梁玉霞老師教學(xué)《匆匆》一課，通過自由讀、師引讀、帶著情感讀的方法帶領(lǐng)學(xué)生品味課文的語言美，體會文中修辭手法的運用帶來的抒情效果，過渡語深情、舒緩、極富感染力。
張嬋老師教學(xué)《雷雨》一課，按照時間順序體會雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景物和小動物們的不同表現(xiàn)，思路清晰、重難點明確。
蔡小琴老師教學(xué)《臘八粥》一課，通過聚焦“等粥”“盼粥”“分粥”“猜粥”“看粥”幾個情節(jié)中主人公的心理、動作、語言、神態(tài)描寫，讓學(xué)生輕松體會到“八兒”等粥時著急的、饞饞的、迫不及待的心理。
應(yīng)燦老師教學(xué)《母雞》一文，在教學(xué)過程中緊抓作者情感變化這條主線，讓學(xué)生針對作者前后兩種截然不同的態(tài)度歸納出問題，落實了中段語文教學(xué)要素。教師自信、優(yōu)雅，雖初登講壇，但潛力十足。
賽課結(jié)束后，語文學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)曹主任做了總結(jié)。她用“感動”“欣喜”兩個詞來表達了聽課的感受，肯定了老師們準備充分、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰、重難點突出，語言親切自然，讓老師們受到極大鼓舞。
在追求高質(zhì)量教學(xué)，促進教師專業(yè)成長的研討路上，北街小學(xué)從未停下過腳步，以賽代培，提升了青年教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校教師隊伍整體素養(yǎng)的提高。（張紅）
北街小學(xué),以賽代培促成長,模擬課堂展風(fēng)采,北街小學(xué)西區(qū),青年教師模擬課堂競賽活動
