8月27日上午，成都市玉林小學教育集團組織開展了數學學科“深度解讀教材”全員亮相活動，活動由分管教學副校長韋嘉主持。韋校長首先表達了對全體參與教師的鼓勵和感謝，肯定了前一日語文學科老師的解讀活動效果，對本次活動的學習成果提出了要求，希望全體教師能夠通過兩天的學習，學有所思，學有所得。
活動開始，分管數學學科燕麗主任首先介紹了玉林小學數學組圍繞構建“圖形測量”大單元知識圖譜促進深度學習的校本研究的總體情況，從研究主題選擇、階段性思考、深度探究計劃等方面對數學組前期開展的研究以及暑假老師們圍繞大單元深度學習的成果進行了簡要闡述，為活動后續(xù)開展做出了很好鋪墊。
活動中，玉林小學的全體數學老師圍繞“圖形測量”大單元的知識圖譜展開了分主題地深度解讀，就不同單元學習主題、單元學習目標、單元學習建議、單元核心課例介紹等分別論述，聚焦核心素養(yǎng)，立足課程標準，從大單元主題解讀、教材分析、學情分析、學習目標等方面展開自己的思考，對學習內容進行了橫向和縱向比對，深度挖掘核心知識的邏輯結構和聯(lián)系，就教學的實踐提出了自己創(chuàng)造性的建議，最后通過核心課例設計的展示，生動還原了數學課堂，從理論高度落到教學實際，真正做到“仰望星空”和“腳踏實地”的有機結合。群星美術學校的老師們也對單元課例的課程結構、知識體系、教學設計等方面進行了細致的探討。老師們在活動中都呈現(xiàn)出了精彩發(fā)言，例如朱小毛老師深度研讀課程標準，就數學學習中的轉化思想展開了細致剖析，湯策老師充分結合教學經驗，展示了數學活動在教學中的重要作用，伍紅老師就暑期《課題化的深度學習設計模板》的學習思考，對體積單元的教學理論進行了深化研究，汪老師通過代數模型的建立，為式與方程課程的內容提供了理論支撐等等。
活動最后，韋校長進行了總結發(fā)言，肯定了此次活動的學習效果，對老師們在匯報中展現(xiàn)的邏輯美、理性美、簡潔美表達了高度贊揚，同時，對老師們匯報的藝術性提出了更高的要求，建議老師們在匯報中做到有重點、有亮點、有特點。韋校長說，數學老師在教學中要培養(yǎng)學生知識轉化的能力，構建螺旋上升的知識體系，最終讓數學教會人聰明地工作、生活。（賴波 通訊員 揚紅喜 何文）
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