“教而不研則愚，研而不教則虛。”教研活動推動教師專業(yè)水平的提高，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。2020年11月10日，成華區(qū)教科院附屬小學(以下簡稱：成華教科院附小)語文大組教研活動如期而至，本次教研由該校二年級組安老師執(zhí)教《狐假虎威》一課。
課堂伊始，安老師用回憶的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學生走進文本，了解狐貍和老虎兩次“交鋒”時的精彩片段。安老師以兩次“交鋒”時狐貍和老虎的神態(tài)、動作為線索展開教學，孩子們以表演的形式進行體會。
字詞是低段教學的重點，安老師扎實的進行字詞訓練。在多音字教學中，老師引導(dǎo)學生從音到詞再到句子層層遞進。整堂課流暢自然，課堂氛圍輕松愉悅。
課后，老師們進行了集中評課相互學習。各年級老師紛紛表示，安老師的課體現(xiàn)了聚焦與整合，輻射了多元學習。聚焦了生字的學習、成語的拓展與理解，解釋了寓言的現(xiàn)實意義，把課堂學習與表演整合，調(diào)動了學生多元感官的參與，值得學習。
一次教研活動，不僅可以進一步優(yōu)化課堂教學，更為青年教師搭建了一個學習和交流的平臺，對于形成相互學習、共同進步的良好氛圍具有極大的促進作用。相信成華教科院附小的語文教師定能更上一層樓，為孩子們帶來更多課堂成長。（魏雅莉 通訊員 鐘艾家 王世英）
成華教科院附小,語文大組教研活動
