為扎實開展畢業(yè)班工作,切實提高畢業(yè)班教學質量,11月11、12日,成都高新區(qū)三岔湖小學開展了以“自導式”教學初探為主題的畢業(yè)班教學研討活動。本次活動以語、數(shù)、英學科的分組研討為主,均由“課例展示、互動點評、經驗交流、校級領導指導”四個環(huán)節(jié)組成。
陳莉老師執(zhí)教
11月11日,畢業(yè)班語文教學研討會在陳莉老師執(zhí)教的《少年閏土》一課中拉開帷幕。陳老師通過“課前預習——預習檢測——課堂訓練”的“自導式”課堂教學形式,促使學生了解“我”與閏土相識、相處的過程,引導學生整體感知文中所講述的四件趣事,體會魯迅筆下的閏土形象。在學習完這幾件趣事后,陳老師讓學生仿照第一自然段的寫法,用“環(huán)境描寫+人物描寫”的方法,寫一寫難忘的瞬間,這樣的課堂訓練充分體現(xiàn)了本單元的語文要素——通過描寫一個人,表達出自己的情感要求。
老師互動點評
課例展示一結束,六年級的語文老師們立刻展開了互動點評。大家紛紛表示這堂課體現(xiàn)了“自導式”的教學模式,圍繞重難點,設計教學環(huán)節(jié),各個環(huán)節(jié)之間過渡自然。本課的教學重難點在學生的自主學習中得到了解決。同時大家也提出了自己的個性化的意見,供大家探討研究。教導處胡建主任建議大家在進行語文教學時進一步挖掘文本內容,采用更加豐富的教學方式引導學生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多體味。
進行經驗分享
巫建英和萬霞兩位老師進行了經驗分享。巫老師在《圍繞中心意思寫》的習作教學經驗分享中強調,習作教學要多方面引導學生打開思路,讓學生明白寫作時選材的重要性。萬霞老師在經驗分享時認為班級管理是提升教學質量的重要前提,她提出老師要樹立終身學習的意識、多了解每一個學生的成長環(huán)境、對每一位學生注入無限的愛、建立一個和諧的班級氛圍。
校長總結發(fā)言
最后,副校長汪輝勇和郭勇就此次畢業(yè)班研討工作做總結性發(fā)言。他們指出,老師要根據(jù)學生的年齡特點做好班級管理工作,教師要重視“六認真”工作,精心備課、認真上課、提高課堂效率、精準輔差,充分發(fā)揮年級、班級、學科的集體優(yōu)勢,加強班級內務、班務的常規(guī)管理。
開展教學研討
11月12日,學校開展了畢業(yè)班英語、數(shù)學教學研討會。上午9時許,賈慧老師的英語課堂準時開課。賈老師執(zhí)教六年級Unit4 I have a pen pal A Let’s learn。賈老師的課堂以學生為中心,關注每一位學生的發(fā)展。通過層層引導,讓孩子們明白了動詞、現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則,并通過精準檢測發(fā)現(xiàn)問題,做到精準釋難。
英語互動交流
隨后,英語組的老師們根據(jù)賈老師的課例進行了互動交流。老師們一致認為賈老師的課堂以學生為本,教學思路清晰明確。同時,老師們圍繞如何提升課堂效率提出了自己的意見和建議。
分享教學經驗
接著,張和莉老師就關注后進生、卿運美老師就備課和上課的問題分享了她們的教學經驗。張老師講到有效地輔導后進生要尋求方法,比如“優(yōu)帶差”、分小組等方法。卿老師通過案例分析了六年級學生的身心特點,她提到要尊重六年級孩子的成長,將課堂真正地還給學生。
英語教研總結
最后,教務處賈主任就此次英語教研活動進行了總結。賈主任對英語組老師的付出給予肯定和鼓勵。他提到要努力提高英語教學水平,要拿出“時不我待”的急迫感。通過相互學習、相互交流、相互促進,不斷成長。
數(shù)學教學研討
下午1點,數(shù)學教學研討會按時進行。曾安香老師用自導式的教學模式給大家呈現(xiàn)了一堂課例,全體參與人員對這堂課進行評課,獲得了大家的一致好評。
教學經驗分享
隨后,六年級組的茍文清老師和毛麗平老師分別做了嘗試性教學、深鉆教材的經驗分享,使數(shù)學研討會深入而生動。
校長指導要求
郭勇副校長對要重視“六認真”工作、數(shù)學老師和班主任要做好分工協(xié)作等方面做了細致的指導。最后,汪輝勇副校長對數(shù)學學科的課前準備、差生輔導、作業(yè)批改等做了實質性的指導和要求,并講到:“六年級數(shù)學知識難度很大,也給我們的老師提出了更高的要求,我們要注意培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的方法,注重數(shù)學的深度教學,為學生以后的數(shù)學學習奠定良好的基礎。”
此次活動的開展,讓畢業(yè)班的老師們明確了后期的教學工作重心。相信老師們會按照學校的要求,協(xié)調好各方面的力量,讓三岔湖小學畢業(yè)班的教學質量再上一個臺階。(黃小林)
成都高新區(qū)三岔湖小學,畢業(yè)班教學研討活動