2020年11月17日，青白江區(qū)大彎小學數學教研活動暨《基于數據化課堂觀察的教學行為優(yōu)化策略研究》課題活動在本部智慧教室舉行。本次教研活動由劉敏、文靜兩位老師執(zhí)教，為大家?guī)砹朔浅＞实膬晒?jié)課。
劉敏老師引入身邊熟悉的生活問題，讓學生提取數學信息再提出問題，最后例出兩種不同的解決方法，使學生感知“乘法分配律”。劉老師抓住學生的已有感知，立刻提出“觀察這一組等式，你能發(fā)現其中的奧秘嗎”，給學生提供了豐富的感知材料和具有挑戰(zhàn)性的研究材料，提供猜測與驗證、辨析與交流的空間，把學習的主動權還給學生。
文靜老師首先創(chuàng)設了小猴分桃的情境，初步建立公平分物的概念。通過讓孩子先自己分、用語言表述分的過程，引導學生用圖像表征平均分的過程與結果，一步步感知“每份分得同樣多，就是平均分”。授課過程中，文靜老師還利用希沃授課助手對學生小組活動時的活動場景進行實時展示，有利于聽課人員直觀感受同學們的活動。
老師們時刻關注著學生，每一個環(huán)節(jié)都充分讓學生“動”起來，并且時刻關注學生學習習慣的養(yǎng)成，激勵評價語言到位及時�？v觀整節(jié)課，學生學習熱情高漲，情緒飽滿，真正投入到學習中去。
相信在不斷地互相學習中，數學組老師不僅個人的專業(yè)能力會穩(wěn)步向前，科研能力也會更上一層樓。（孫林馨 通訊員 曾順絲）
青白江區(qū)大彎小學,數學組,共同學習促進成長
