課堂教學是提高學生思維能力的主渠道，為了激發(fā)學生的思維興趣，促進學生積極思考，讓學生學會科學的思維方法。2020年11月19日，新津區(qū)教科院在實驗小學電教廳召開了以“指向思維發(fā)展的課堂教學策略觀察與研究”為主題的全區(qū)語文教研活動。
本次活動由新津區(qū)教育科學研究院、新津區(qū)實驗小學、王莉名師工作室聯(lián)合主辦，新津區(qū)招考中心副主任周永良、幼小研訓室小學語文教研員及全區(qū)語文教師代表百余人參加活動。
活動由名師講座、課堂展示、課后交流、專家點評四個部分組成。名師講座由新津區(qū)外國語實驗學校的郭曉燕，新津區(qū)實驗小學的王艷萍、蔡蕾蕾、劉春燕、張燕翔、袁海燕和普興小學的譚杰容分別從開課導入、問題設計、評價用語、過渡語、總結拓展、綜合性學習、課外閱讀等方面作了經驗交流與分享。
課堂展示由新津區(qū)實驗小學的田鈳稞和王艷萍老師分別執(zhí)教五年級《書戴嵩畫�！泛腿昙墶端抉R光》兩節(jié)研討課。兩位老師都從學生已有經驗或課堂實踐經驗出發(fā)，關注學生深度學習，促進學生高階思維能力地發(fā)展，取得了較為理想的教學效果。各組教師根據相關理論知識展開課堂觀察。課后，全體參會教師就觀課情況圍繞兩節(jié)課展開討論、發(fā)表觀點。
最后，四川省特級教師、新津區(qū)實驗小學王莉老師做了《聚焦核心基礎 構建思維課堂》的講座，她由教學案例引出話題，結合自己的理解詮釋了對“指向思維發(fā)展的課堂教學策略”的認識。王莉老師的講座深入淺出、案例豐富、表達嚴謹，提升了老師們的教學理念，豐富并優(yōu)化了教學手段，對教師未來的發(fā)展起到了很好地引領作用。（張紅）
新津區(qū)教育科學研究院,語文教研活動
