為進一步提升班主任隊伍的理論水平和管理能力，近日，成都高新區(qū)芳草小學德育處特邀有豐富經驗的班主任張錦文老師分享她的治班方略。
張錦文老師從五個方面對全校班主任開展交流及培訓。
一、班級管理 人人參與
為班級服務，是培養(yǎng)孩子服務意識，熱愛集體的最好方式。明確每個學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。張錦文老師強調，加強對班干部的培養(yǎng)，每個星期召開一次班干部會議，對班級情況進行討論，制定方案。每個班干部負責幾項工作的檢查與督促，針對性強，效果好，孩子們自己也能有條不紊地開展班級活動。
二、善于表揚 不斷鼓勵
表揚和鼓勵是激勵孩子們奮發(fā)向上、積極努力的最好途徑。張錦文老師提出，一是設立獎項，實行全方位鼓勵。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同學生進行全面評價和鼓勵，調動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。二是定期評獎，采取不同形式的鼓勵。除了口頭表揚，還有獎勵學習用品、在自設班級表格里送星星等表揚形式。
這些獎勵制度將大大提高孩子們的積極性，使班級各方面都有長足的進步。
三、積極引導 氛圍良好
營造良好的班風、學風，樹立正確的班級輿論，老師起著重要作用。當覺察到班里出現不正之風時，要及時召開班會教育學生，表明自己的立場，讓學生認識到哪些事情應該做，哪些事情不應該做，并倡議全體學生共同抵制不良行為。同時，培養(yǎng)學生的競爭意識和憂患意識，適當地給學生樹立對手，通過開展評比提高學生的競爭力，從而提高班級的班風學風。
四、無聲教育 言傳身教
言傳身教，雖然是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果。言教不如身教，作為班主任要時刻牢記自己的表率作用。在各方面努力規(guī)范自己的行為，注意一言一行；要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生“到位”，自己必須“到位”。
五、真誠交流 快樂前行
教師要做到與家長真誠溝通，互相改變，互相學習，時常反省，共同交流孩子成長教育問題。
聆聽張錦文老師的專題發(fā)言，班主任們收獲頗豐。相信在全體班主任的共同努力下，芳草小學的49個班級會越來越積極向上，凝聚力會越來越強，班風學風也會越來越濃厚。（彭魯湘 通訊員 張錦文）
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