2021年3月17日，成都市常青樹(shù)導(dǎo)師工作室四位導(dǎo)師——陳永章、張光義、張?jiān)�、王太榮親臨邛崍市茶園小學(xué)，深入課堂教學(xué)，與茶園小學(xué)、火井小學(xué)常青樹(shù)學(xué)員一起面對(duì)面進(jìn)行研討、交流。此次活動(dòng)在茶園小學(xué)陳琳主任的精心安排下順利舉行，各個(gè)環(huán)節(jié)安排井然有序，活動(dòng)分為聽(tīng)學(xué)員上課、學(xué)員說(shuō)課、學(xué)員間相互評(píng)課、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)等。
活動(dòng)中，茶園小學(xué)三位老師——陳琳、田靜、王露絲各自展示了一節(jié)精彩的課例，他們精心準(zhǔn)備，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生各自獲得最佳發(fā)展。尤其是在陳琳老師的語(yǔ)文課上，她關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的殿堂，通過(guò)閱讀來(lái)打開(kāi)學(xué)生通向智慧的海洋;這節(jié)課上，充分展示了陳老師注重閱讀能力培養(yǎng)的新理念。田靜老師的數(shù)學(xué)課更是簡(jiǎn)單、輕松，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)內(nèi)容情況出發(fā)，簡(jiǎn)而高效，簡(jiǎn)而實(shí)在，簡(jiǎn)而有序。王露絲老師的音樂(lè)課更是吸引學(xué)生，全體學(xué)生在優(yōu)美的旋律中盡情享受樂(lè)曲帶來(lái)的美妙，王老師從歌曲的樂(lè)理、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面詳細(xì)給學(xué)生進(jìn)行分析，讓大家看到了專業(yè)音樂(lè)教師的高超素養(yǎng)。
聽(tīng)完三節(jié)精彩的課例后，常青樹(shù)工作室四位導(dǎo)師、茶園小學(xué)、火井小學(xué)全體學(xué)員在陳琳主任的安排下進(jìn)行面對(duì)面的研討、交流。首先，三位執(zhí)教老師說(shuō)課，她們圍繞設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)、學(xué)生表現(xiàn)、完成情況等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。接著，兩校其他學(xué)員紛紛發(fā)表自己對(duì)這些課的評(píng)價(jià)，肯定她們做得好的地方，同時(shí)指出需要改進(jìn)的方面，大家毫無(wú)顧忌，暢所欲言，誠(chéng)懇評(píng)價(jià)，互相尊重。隨后，常青樹(shù)導(dǎo)師分別對(duì)三節(jié)課進(jìn)行全面、深入的點(diǎn)評(píng)。
張?jiān)爬蠋煆恼n程理念、教學(xué)呈現(xiàn)、學(xué)生表現(xiàn)等方面進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，充分肯定這三位教師的能力、素質(zhì)非常好，教學(xué)很用心，對(duì)農(nóng)村教育擁有深深的情懷，對(duì)這幾位教師寄予很高的厚望。
張光義老師對(duì)陳琳老師的語(yǔ)文課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)細(xì)致入微，非常欣賞陳老師的閱讀指導(dǎo)教學(xué)風(fēng)格，把閱讀能力培養(yǎng)從一年級(jí)抓起是一件非常好的事情，陳老師做到了，而且呈現(xiàn)出非常好的效果，值得欣慰。
陳永章老師從課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)及學(xué)生專注力方面進(jìn)行剖析，對(duì)幾位老師的引導(dǎo)作了充分肯定，贊揚(yáng)茶園小學(xué)的老師課堂設(shè)計(jì)具有活力，新鮮感強(qiáng)，注重地方特色文化的宣傳，打開(kāi)了孩子的視野，激起了孩子的好奇心，能較大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;同時(shí)也指出個(gè)別學(xué)生的課堂表現(xiàn)有待改善，教師應(yīng)該起著指揮者的作用，全面調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。
最后，王太榮老師從本次活動(dòng)的意義、活動(dòng)的開(kāi)展、活動(dòng)的效果方面談了自己的感受，這也正是王太榮導(dǎo)師提出主持這次活動(dòng)的目的和原因所在，他非常感謝其他幾位導(dǎo)師專程來(lái)到茶園小學(xué)開(kāi)展指導(dǎo)工作，他對(duì)三位老師的課堂進(jìn)行了全面、客觀的評(píng)價(jià)，真誠(chéng)的指出需要改進(jìn)的地方，表示一定與大家一道，共同促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高�；鹁W(xué)校長(zhǎng)陶寧也對(duì)此次常青樹(shù)聯(lián)合教研活動(dòng)作了高度評(píng)價(jià)，肯定這種務(wù)實(shí)、高效的教研形式解決問(wèn)題快、準(zhǔn)、得力，希望下次活動(dòng)地點(diǎn)選擇火井小學(xué)，大家共同一道繼續(xù)研究課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革不斷向前發(fā)展。
活動(dòng)臨近尾聲，作為茶園小學(xué)東道主的李堯琴校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)做全面總結(jié)，感謝常青樹(shù)導(dǎo)師們的精心指導(dǎo)，對(duì)三位老師的課堂表示肯定，希望大家發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的工作中彌補(bǔ)自己的不足，共同推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（張紅）
茶園小學(xué),火井小學(xué)
