為加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，3月18日，成都市東城根街小學(xué)特邀成都市“十佳”班主任、成都市中小學(xué)班主任技能大賽綜合一等獎(jiǎng)獲得者張艾娜老師為全體班主任老師帶來以“班主任治班智慧及策略”為主題的精彩分享。
在一個(gè)班集體里，班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生品德養(yǎng)成的培育者。班主任工作不僅需要情懷，更需要技能與方法。什么是治班策略？本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在王懿主任的提問中開始了。
班主任要變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，不興“拿來主義”。張艾娜老師以《以“心”育人，幸福成長(zhǎng)》為主題，分享自己從事班主任工作以來的心得體會(huì)，鼓勵(lì)老師們做一位反思型班主任，并從治班策略的具體流程與個(gè)人所思、所想、所做兩個(gè)方面一步步具體指導(dǎo)。多維度分析班情，明確有情懷有深度的治班理念與班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，用淵博的知識(shí)“征服學(xué)生”；用高度的責(zé)任感“感染學(xué)生”；用真誠(chéng)和愛心“打動(dòng)學(xué)生”；用以身作則的人格魅力“影響學(xué)生”。
張老師的分享干貨滿滿，老師們認(rèn)真聆聽，受益匪淺，紛紛寫下心得體會(huì)�，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，有的老師提出了長(zhǎng)期以來班級(jí)管理中的困惑，有的老師分享了自己的班主任心得，再次拓寬了班主任的工作思路。郭俊華老師就自己參加班主任大賽的經(jīng)驗(yàn)做分享和交流。她說，比賽其實(shí)是對(duì)平時(shí)班級(jí)管理策略的一種梳理，所以在平時(shí)的管理中，要有意識(shí)地梳理自己的治班理念和策略，做到有的放矢。
趙抒副校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并就班主任治班能力提升和治班策略構(gòu)建提出希望。她強(qiáng)調(diào)，班主任工作應(yīng)做到溫情與專業(yè)并重，在瑣碎與平凡中篤定，在積累和成長(zhǎng)中自省。鼓勵(lì)老師們堅(jiān)持記錄教育隨筆，讓治班良方落地并持之以恒，真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)和師生共同生長(zhǎng)。
最后，賴校長(zhǎng)真情傳遞本次培訓(xùn)會(huì)精神，強(qiáng)調(diào)教師教育視野和格局的重要性，“要珍惜每一次拓寬邊界的機(jī)會(huì)，要時(shí)常記錄下自己的教育心靈歷程，常讀常寫常看常思，成長(zhǎng)在路上！”
以“心”育人，為孩子開辟一條“幸福成長(zhǎng)”之路。乘百年華誕東風(fēng)，東城根街小學(xué)教師在新學(xué)期新征程中，共同探索，彼此抵達(dá)。（賴波 通訊員 許紅群）
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