3月24日下午，雙流區(qū)東升小學課題組張琴老師帶領二年級一班的孩子們在學校多功能廳為全體數(shù)學教師展示了《火柴棍游戲》一課。
本節(jié)課張老師以火柴的謎語開課，激發(fā)學生學習興趣；以學生生活中常見的電子體數(shù)字為素材；以火柴為學具，先引導學生觀察電子體數(shù)字0-9的特點，然后讓學生自己動手“擺數(shù)字”。在充分認知電子體數(shù)字的基礎上，張老師激發(fā)學生豐富的想象力，引導學生運用“移動”“減少”“添加”火柴的方法讓數(shù)字“七十二變”。這些問題一出，一石激起千層浪，學生迫不及待地利用自己手中的火柴開始了自己的嘗試與驗證。
小組討論中，孩子們也是各抒己見，分享交流欲望空前高漲，每一個數(shù)字的變化，學生都能想出很多辦法來解決。匯報環(huán)節(jié)，由于已經有了充足的實踐活動經驗，學生的表達欲也尤為強烈，孩子們高高舉起的小手，自信大膽的發(fā)言，條理清晰地分析，完全沉浸的狀態(tài)，這就是大家想要的“一切為了學生的發(fā)展”的課堂。
這節(jié)課是以北師版二年級下冊的知識為設計源頭，基于學生發(fā)展創(chuàng)新設計的一節(jié)課。縱觀這節(jié)課，教學設計新穎，實踐活動豐富，學生在玩中認識數(shù)，在玩中變數(shù)，在玩中創(chuàng)新數(shù)，思維和創(chuàng)新能力顯著提升。本課結合了FEG未來教室運用了新媒體新技術，為孩子們探究知識提供了充分實踐的活動素材和平臺，孩子們整節(jié)課高效融入其中，表達能力、解決問題的能力等綜合能力得到了全面提升，有效落實了學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（賴永紅 張琴）
力推課題成果,東升小學,數(shù)學組課例展示,促師生成長
