2020年6月，成都市迎賓路小學(xué)成功申報成為中央電化教育館中小學(xué)虛擬實驗(以下簡稱“央館虛擬實驗”)教學(xué)實驗區(qū)(成都市金牛區(qū))10所實驗校之一。這意味著今后該�？茖W(xué)教學(xué)即將邁入信息化實驗教學(xué)2.0時代。央館虛擬實驗平臺不僅能為學(xué)生提供更多試驗平臺和方式，增強學(xué)生的體驗感，還能進一步豐富教師的實驗教學(xué)手段，提升課堂質(zhì)量。
申報成功后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持下，學(xué)校立即成立了央館虛擬實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組織完善實驗教學(xué)建設(shè)問題清單，申報采購硬件設(shè)備，遴選老師參加國家級、區(qū)級培訓(xùn)。
秦勤老師(二排右三)參加央館虛擬實驗試點工作啟動暨培訓(xùn)會
楊珊珊老師(左四)參加央館虛擬實驗國家級培訓(xùn)
央館虛擬實驗區(qū)域培訓(xùn)會暨金牛區(qū)虛擬實驗區(qū)啟動儀式
2020年秋季學(xué)期一開課，該校虛擬實驗工作小組就正式召開了校內(nèi)第一場虛擬實驗教學(xué)研討會。開會制定了2020年秋季學(xué)期虛擬實驗開課計劃，將教學(xué)任務(wù)落實到人，并制定了虛擬實驗微主題開題計劃，教學(xué)、科研齊頭并進，以教學(xué)推動科研，以科研促進教學(xué)。
2020年9月虛擬實驗教學(xué)研討會
自2020年10月到2021年2月，該校科學(xué)教學(xué)團隊全面嘗試啟動虛擬實驗工作，開展實驗教學(xué)的探索和實踐。
經(jīng)過對虛擬實驗資源的常態(tài)應(yīng)用、教研組每月一次集體研討活動以及組內(nèi)老師日常討論交流活動，虛擬實驗教學(xué)穩(wěn)步推進。
虛擬實驗的核心價值是為學(xué)生提供試錯和創(chuàng)造自我的機會。為了進一步讓學(xué)校學(xué)生了解、走進虛擬實驗，該校虛擬實驗工作小組于上學(xué)期期末鼓勵學(xué)生在寒假期間體驗虛擬實驗平臺，并以科學(xué)作業(yè)的形式印發(fā)給學(xué)生，希望學(xué)生在寒假期間每人每周一次登錄平臺進行體驗，并通過QQ群上傳體驗照片、體驗反饋等過程性資料。假期結(jié)束，學(xué)校搜集到大量照片、反饋，甚至是學(xué)生實驗視頻、創(chuàng)新小發(fā)明等等，學(xué)生興趣盎然，體驗感良好。
2021年春季學(xué)期一開啟，該校科學(xué)教研組立即開展教研活動，制定了一份詳細(xì)的2021年春季學(xué)期開課計劃。同時，持續(xù)扎實推進關(guān)于虛擬實驗資源應(yīng)用的微主題研究，期望以教立研，以研促教。
為了提升教師團隊的實操技能，該校VR設(shè)備安裝就位并調(diào)試完畢后，全體科學(xué)教師參加VR實操培訓(xùn)。此后，央館虛擬實驗工作組牟蘭老師到校進行培訓(xùn)以及虛擬實驗資源使用反饋交流。
通過近一學(xué)期對虛擬實驗資源的應(yīng)用嘗試和實踐，學(xué)校已逐步總結(jié)出一些實踐經(jīng)驗，擬于本學(xué)期全面推進虛擬實驗資源在教學(xué)中的應(yīng)用探索。
4月一開啟，該�？茖W(xué)教研組就對下月詳細(xì)工作進行計劃，明確研討課到人，積極探索央館其他類型虛擬實驗資源的探索和實踐。
開展央館虛擬實驗教學(xué)以來，該校逐步推進三個全面，即學(xué)校全面推進、相關(guān)學(xué)科教師全面參與、學(xué)生全面覆蓋。致力于為師生們提供新時代、新技術(shù)背景下的新型教學(xué)環(huán)境，努力打造品質(zhì)教育、品質(zhì)教師、品質(zhì)學(xué)生。（陳海燕）
成都市迎賓路小學(xué),中小學(xué)虛擬實驗,實驗教學(xué)手段
