2021年4月14日,成都市溫江區(qū)公平學(xué)校李登富名師工作室成員和高段數(shù)學(xué)組共同參加了連林峰教師的公開課。他為參會成員呈現(xiàn)了一堂內(nèi)容豐富、富有趣味性的數(shù)學(xué)課——《反比例》。
連林峰老師采用復(fù)習(xí)舊知的方式引入新課,從正比例入手,抓住反比例概念與舊知之間的聯(lián)系,在聯(lián)系中滲透重點難點,為學(xué)習(xí)反比例打下基礎(chǔ)。出示《反比例》課題后,學(xué)生踴躍提出關(guān)于課題的疑問——什么是反比例和怎樣判斷兩個量成反比例。
在教學(xué)過程中,連林峰老師采用學(xué)歷案和三學(xué)課堂的模式,精心設(shè)計學(xué)歷案上的引導(dǎo)問題,以問導(dǎo)學(xué),以問促學(xué),激發(fā)學(xué)生的思考。在探究活動時,學(xué)生從實際問題的兩個量入手,通過觀察、比較和計算,獨立思考形成結(jié)論,并在小組長的帶領(lǐng)下開展小組討論活動,形成小組一致意見。最后,在全班共同的合作、質(zhì)疑和釋疑中,得到反比例的特征,并通過學(xué)生舉例、與正比例關(guān)系的對比,加深學(xué)生對反比例關(guān)系的理解。
課后,教研組成員從備課、上課再到課后練習(xí),作業(yè)評價學(xué)生評價,小組合作進行了全方位的評價,并提出了有建設(shè)性的改進措施。(張紅 通訊員 陳旭)
成都市溫江區(qū)公平學(xué)校,組內(nèi)教研課