2021年8月27日上午，成都市青白江區(qū)姚渡學校邀請四川省優(yōu)秀教師、四川省特級教師鄭自強到校，開展《構建和諧教研文化，促進教師專業(yè)發(fā)展》專題講座。教研文化是學校文化的重要組成部分之一，是一種體現(xiàn)學校辦學理念、整合團隊智慧的文化呈現(xiàn)方式。構建和諧的教研文化，立足于學校實踐，著眼于學校的未來，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
鄭老師將內容清晰地分成了三個部分，層層遞進地展示了為什么要構建和諧教研文化、構建和諧教研文化應該如何有效的進行。
首先，鄭老師對姚渡學校的中考物理成績進行了分析，祝賀學校所取得的進步，點明了校長重視教師專業(yè)發(fā)展的原因以及學校目前所面臨的發(fā)展困難。
接著，鄭老師根據(jù)自己的實際經驗，暢談了個人專業(yè)成長感悟。從“初為人師，困境求進；大膽嘗試，羽翼漸豐；把握機遇，刻苦磨煉；走出瓶頸，追求真諦”四個方面與老師們進行真誠的交流、分享個人的教育心得。
最后，鄭老師重點講授了教研文化建設的要求：落實課前備課；課堂講實效；教學講策略；課后盯學生。他清晰明了地介紹了備課的要求、模式以及合適的時間，指出在教學中要創(chuàng)設具體的學習情境以激發(fā)學生的學習興趣，要把深奧的知識簡化，面向全體的同時也不忘關注個體，讓學生成為課堂的主人，給他們足夠的思考時間。關于作業(yè)和考試，要求老師們提前做一遍，精選每一道題目，精析每一場考試。
本次講座，姚渡學校全體教師用心聽，認真記，通過鄭老師的引領和老師們的深入思考，提升了專業(yè)素養(yǎng)，收獲與感觸頗多，尤其是關于教研文化的建設，更是給大家留下了深刻印象。（孫林馨 通訊員 唐自敏）
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