2021年8月28日，成都市龍泉驛區(qū)柏合學校特邀成都市教育科學研究院教育信息資源數(shù)據(jù)中心陝昌群副主任到校，作“STEAM視角下的五育融合課程建構”專題講座。
陝昌群副主任圍繞什么是STEAM、為什么要做STEAM、什么是好的STEAM課程、怎樣做STEAM課程等方面為大家作詳細講解，并展示了各類精彩的案例，為柏合學校融合課程的建設以及常態(tài)教育教學中如何踐行五育并舉提供了極大的啟發(fā)意義和借鑒價值。
有經(jīng)驗的老師們常說“要想提升教學質(zhì)量，研讀教材是根本！”下午，柏合學校全體教師在教科室的組織下，開展了教材分析活動。
本次活動分學科組進行，首先由新教師展示自己的教材分析。老師們都進行了充分準備，結合教學中可能出現(xiàn)的某些問題進行具體分析。
接著由備課組長擔任中心發(fā)言人對新教師的發(fā)言進行評議，并帶領全組老師作本冊教材分析和學期備課。
教材分析不僅讓老師們對教材有了新的認識，明確了教學重點，更為今后深入挖掘教材中的重點、亮點，提高課堂教學質(zhì)量奠定了基礎。
下午的第二個活動是暑期讀書分享。讀書是教師提高教育素養(yǎng)的主要途徑，也是最長遠的備課渠道。暑假里老師們根據(jù)學校要求，閱讀了《如何在課堂中使用差異化教學》后都有很多想法，教師代表們迫不及待地與大家分享自己的讀書心得。
聽完老師們的分享，周先禮校長與老師們交流了自己看完書籍后的感悟，并希望老師們能夠學以致用，多思考如何在自己的課堂中踐行差異化教學，確保每一個學生都有進步的機會。
本次讀書分享會充分調(diào)動了全體教師讀書的積極性和主動性，相信大家的綜合素養(yǎng)都在迅速提升。（李林）
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