為貫徹落實“雙減”政策有關要求，強化政治監(jiān)督，保障黨和國家決策部署執(zhí)行，崇州市明湖小學積極落實“雙減”工作，變革教育教學方式，不斷探索學校教育高質量發(fā)展的辦法。9月9日，在王軍校長的督導下，明湖小學積極開展以“匯聚思想，共同成長”為主題的綜合學科教學研討活動。
落實“雙減”，高質量要求不能減。明湖小學綜合科以作業(yè)為抓手，從備課模式的改良入手，即圍繞大單元整體教學理念，從“大觀念”“大情景”“大任務”等多角度先設計出單元整體教學思路，設計課時計劃時，既備“教師指導”，還要備“學習活動”和“評價方式”。這種“以學習為中心”的雙案備課模式，保證了課堂教學中，老師能始終關注學生的學習。
綜合學科的教師按照學科劃分，分別按照各學科特色進行教學研討。
綜合學科教師的精彩發(fā)言，要求以培養(yǎng)學生綜合素質為導向，強調學生綜合運用各學科知識，認識、分析和解決現(xiàn)實問題，提升綜合素質，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，促進教師更新學科知識結構，增強教師綜合素養(yǎng)，探索綜合實踐活動共同體教育生態(tài)建設與優(yōu)化，助推教師專業(yè)發(fā)展的有效機制和模式。
提升課堂品質，提高作業(yè)管理水平，提高教育質量，促進學生全面發(fā)展，為黨育人，為國育才，景明教育在行動。（黃小林）
雙減政策,綜合學科,明湖小學
