2021年9月27日，成都市雙流區(qū)西航港星月幼兒園“慧玩數(shù)學(xué)”行動(dòng)研究項(xiàng)目啟動(dòng)儀順利舉行，首次培訓(xùn)也隨即展開(kāi)。馮園長(zhǎng)出席啟動(dòng)儀式并致辭，種子教師、骨干教師參與了本次培訓(xùn)。
在項(xiàng)目前期，金恩潤(rùn)澤“慧玩數(shù)學(xué)”行動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)根據(jù)幼兒園對(duì)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域教師成長(zhǎng)和幼兒發(fā)展軌跡研究的需求，深入到幼兒園進(jìn)行了具體需求調(diào)研，制定了實(shí)際行動(dòng)研究執(zhí)行方案，主要聚焦于數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)理論和鞏固與深入理解，數(shù)學(xué)集體活動(dòng)開(kāi)展與探討支持，以及園所教育教學(xué)能力提升。
本次“慧玩數(shù)學(xué)”行動(dòng)研究項(xiàng)目以數(shù)學(xué)集體活動(dòng)為基本形式，以數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)之中的“集合”與“模式”模塊為核心，重點(diǎn)開(kāi)展數(shù)學(xué)集體教研，將引導(dǎo)教師結(jié)合核心經(jīng)驗(yàn)與幼兒發(fā)展軌跡編寫(xiě)具有游戲性的數(shù)學(xué)教案，提升幼兒教師數(shù)學(xué)集體活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織能力，逐一分析教師的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助教師剖析教學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)以及幼兒發(fā)展軌跡之間的聯(lián)系，幫助教師積累數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得自我反思，掌握優(yōu)秀的數(shù)學(xué)集體活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織要點(diǎn)。通過(guò)行動(dòng)研究，園所教研能力將得到顯著提高，教研組長(zhǎng)也將掌握如何組織數(shù)學(xué)教研、如何選題等方面的具體要求。
馮園長(zhǎng)在項(xiàng)目啟動(dòng)儀式上致辭，她表示，本項(xiàng)目將開(kāi)啟星月幼兒園借助專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)打造教師隊(duì)伍的道路。馮園長(zhǎng)說(shuō)：“我們必須依托規(guī)范的管理、優(yōu)秀的師資和高質(zhì)量的課程，才能辦出讓社會(huì)和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教育�；仡櫸覉@走過(guò)的研培之路，我們認(rèn)識(shí)到研培的關(guān)鍵是教師專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)。我們擁有一支積極向上、善于吸納以及勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，金恩潤(rùn)澤強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和豐富的資源將為教師的成長(zhǎng)注入專(zhuān)業(yè)力量。我們相信，以專(zhuān)業(yè)澆灌激情，勢(shì)必釋放出強(qiáng)大的成長(zhǎng)力量。”金恩潤(rùn)澤“慧玩數(shù)學(xué)”行動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)代表向在場(chǎng)教師解讀了行動(dòng)研究項(xiàng)目的基本形式和意義，并為參與培訓(xùn)的種子教師頒發(fā)了行動(dòng)研究成長(zhǎng)記錄手冊(cè)。
鄭永愛(ài)老師作為本次行動(dòng)研究項(xiàng)目的帶研老師，帶領(lǐng)大家展開(kāi)了數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)中“集合與分類(lèi)”理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)鄭老師生動(dòng)風(fēng)趣的講解與豐富的互動(dòng)活動(dòng)，老師們充分理解了“集合”與“分類(lèi)”的概念以及幼兒在這一模塊之中的成長(zhǎng)軌跡。以此為基礎(chǔ)，老師們現(xiàn)場(chǎng)觀摩了“集合”經(jīng)典案例課并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)賞析討論。結(jié)合“慧玩數(shù)學(xué)”中的游戲材料，老師對(duì)于如何應(yīng)用材料來(lái)設(shè)計(jì)“集合”與“分類(lèi)”的集體課有了更加深切的體會(huì)和清晰的脈絡(luò)。在課程結(jié)束時(shí)，鄭老師也為老師們留下了相關(guān)的教案設(shè)計(jì)要求，并請(qǐng)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師反復(fù)研磨教案，總結(jié)老師們的收獲和疑惑，作為下一次課程中集體探討的素材。
本次培訓(xùn)是幼兒園“慧玩數(shù)學(xué)”行動(dòng)研究項(xiàng)目的首次培訓(xùn)。按照計(jì)劃，在課后，老師們將按照帶研教師的要求撰寫(xiě)本次學(xué)習(xí)模塊的集體活動(dòng)教案，教研組長(zhǎng)將帶領(lǐng)大家展開(kāi)內(nèi)部教研并將反饋提交給帶研教師，帶研教師將對(duì)教案進(jìn)行審閱、批注，反饋修改意見(jiàn)。在下一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，這些教案將作為觀摩課程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析。
西航港星月幼兒園“慧玩數(shù)學(xué)”行動(dòng)研究項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)共計(jì)一年，帶研教師將帶領(lǐng)老師們展開(kāi)8次現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)課程觀摩點(diǎn)評(píng)以及優(yōu)秀經(jīng)典案例的賞析，老師們將會(huì)從多個(gè)維度實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。正如馮園長(zhǎng)在致辭中所說(shuō)，這一路上會(huì)有困惑、迷茫和疲憊，也會(huì)有明朗、驚喜和成長(zhǎng)蛻變后的自豪，共同出發(fā)，去追尋更優(yōu)秀的自己吧！（江蕾）
西航港星月幼兒園,“慧玩數(shù)學(xué)”行動(dòng)研究項(xiàng)目
