近日，主題為“以‘技’促提升，以‘減’助成長(zhǎng)”的雙水小學(xué)語(yǔ)文大組教研活動(dòng)在荊竹校區(qū)有序展開，本次活動(dòng)特邀成華區(qū)教科院教研員余致俊老師和葉旭老師到校指導(dǎo)。
黃慧老師和四年級(jí)一班的孩子帶來(lái)課例展示《精衛(wèi)填�！�，本堂課以單元整體教學(xué)為基礎(chǔ)，融合信息技術(shù)提升工程2.0相關(guān)能力點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施，有效地組織了多種形式的交流互動(dòng)活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氛圍融洽活躍。課例展示結(jié)束后，全體成員移步到會(huì)議室進(jìn)行進(jìn)一步研討。
黃慧老師就這堂課設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說(shuō)課，四年級(jí)組的蒲琳、鄧茹梅、石蓉玲、劉云槐四位老師分別從“教學(xué)目標(biāo)設(shè)置及達(dá)成”“課堂交流互動(dòng)學(xué)生參與度”“信息技術(shù)手段運(yùn)用”“‘雙減’后的作業(yè)設(shè)置”進(jìn)行評(píng)課，并由劉云槐老師代表四年級(jí)組進(jìn)行四單元作業(yè)設(shè)計(jì)分享。課程管理中心楊秋月副主任向兩位教研員匯報(bào)了該校低、中、高段在“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)，展示了各年級(jí)的特色作業(yè)，同時(shí)也提出了困惑，請(qǐng)兩位專家答疑解惑。
兩位專家就本次教研活動(dòng)進(jìn)行精彩發(fā)言。
葉旭老師首先表?yè)P(yáng)了雙水小學(xué)教研“有主題、有氛圍、有實(shí)效”，在對(duì)課例《精衛(wèi)填�！返狞c(diǎn)評(píng)中強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注文體、課型，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，接受開放多元的觀點(diǎn)。對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)中提出要以課標(biāo)、教材為依據(jù)，嘗試跨學(xué)科整合，研究作業(yè)類型，設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)。余致俊老師對(duì)本堂課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出本堂課上出了文言文的特點(diǎn)，課堂思路清晰，有梯度層次感，技術(shù)運(yùn)用恰到好處。在講到作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，告誡老師們作業(yè)布置要具體、明確，做到“精、活、實(shí)”。
最后，賴校長(zhǎng)贊揚(yáng)了雙水小學(xué)的團(tuán)隊(duì)磨課氛圍，梳理本次教研活動(dòng)帶來(lái)的思考，強(qiáng)調(diào)老師們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生，繼續(xù)提質(zhì)增效，讓“雙減”政策真正落地生根。（孫林馨）
雙水小學(xué),語(yǔ)文教研,以“技”促提升,以“減”助成長(zhǎng)
