11月23日，初冬的暖陽(yáng)灑滿校園，溫江區(qū)踏水學(xué)校第七屆“尚美杯”教研組課例研究展評(píng)活動(dòng)拉開(kāi)帷幕！小學(xué)高段數(shù)學(xué)組率先登場(chǎng)！
小學(xué)高段數(shù)學(xué)組高手聚集，其業(yè)務(wù)能力不可小覷。在對(duì)自己教研組的實(shí)際教學(xué)不斷反思過(guò)程中，大家產(chǎn)生了新的困惑：“雙減”政策的出臺(tái)，促使教師的課堂必須高質(zhì)高效，那么，如何讓數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)提效呢？于是，有了此次研究的主題——“小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)有效性研究”。在組長(zhǎng)胡成老師的精心組織下，數(shù)學(xué)組人人參與、合理分工，活動(dòng)至今，大家收獲滿滿。
展評(píng)活動(dòng)開(kāi)始，首先由劉偉、肖思琴兩位老師進(jìn)行課前陳述。她們從真實(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，在前期的磨課中，不斷修改、優(yōu)化問(wèn)題的設(shè)計(jì)。闡述了主題研究的背景、探究的過(guò)程以及有待解決的問(wèn)題。
接著，青年教師李翻翻帶來(lái)課例展示《找最大公因數(shù)》。李老師教態(tài)自然，基本功扎實(shí)，充分利用學(xué)歷案，以學(xué)生為中心，重學(xué)情、抓生成。她圍繞核心問(wèn)題，精準(zhǔn)提問(wèn)、多樣性評(píng)價(jià)、恰當(dāng)及時(shí)追問(wèn)，不斷激發(fā)學(xué)生的思考，有效地突破了本課重難點(diǎn)。學(xué)生完整、清楚、自信的發(fā)言，贏得評(píng)委和聽(tīng)課老師的一致贊賞。同組成員深入課堂，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，完成觀察量表，為組內(nèi)研究提供真實(shí)有效的數(shù)據(jù)。
課后，整個(gè)教研組開(kāi)始緊張地評(píng)課議課。大家各顯神通，迅速進(jìn)行數(shù)據(jù)整理匯總，用數(shù)據(jù)量化問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性，并由胡成、李琴、朱艷清三位老師進(jìn)行課后匯報(bào)：整堂課的三個(gè)任務(wù)學(xué)生參與度高、興趣濃，教師的評(píng)價(jià)及時(shí)，提問(wèn)、追問(wèn)都具有針對(duì)性、層次性，學(xué)生之間有效地交流促進(jìn)了學(xué)生思維的碰撞，使學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的認(rèn)識(shí)由淺入深，由表及里，從而形成深刻的認(rèn)識(shí)。
本次展評(píng)活動(dòng)，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞研究主題，基于研究主題找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，深耕學(xué)歷案課堂，運(yùn)用觀察工具開(kāi)展課例研究，極大地考驗(yàn)了教研組的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓三段式的教研意識(shí)深入人心。
以賽促研、以研促教，小學(xué)高段數(shù)學(xué)組將在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上不斷反思，以研究的眼光繼續(xù)前行。（張紅 通訊員 譚華英）
聚焦“問(wèn)題設(shè)計(jì)”,踏水學(xué)校,數(shù)學(xué)組,三段式教研
