為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)教育教學(xué)基本功，展示新教師風(fēng)采，并為她們的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)，促使他們盡快成長(zhǎng)，11月11日和11月18日，天府新區(qū)太平小學(xué)開(kāi)展了“新教師合格課”教學(xué)研討活動(dòng)。
11月11日上午第一節(jié)，郭露老師執(zhí)教了一年級(jí)課文《四季》。課上，她抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)，注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀、學(xué)生思維表達(dá)，落實(shí)生字教學(xué)，教學(xué)扎實(shí)。
11月11日上午第三節(jié)，葉燕云老師執(zhí)教了一年級(jí)課文《小小的船》。課上，她利用拼音識(shí)字、字理識(shí)字、隨文識(shí)字等多種識(shí)字方法落實(shí)生字教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。
11月18日上午第二節(jié)，卓莉老師執(zhí)教了二年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》之《識(shí)字加油站》。卓老師十分注重培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字的能力!她引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的聲旁表音，形旁表意的方法識(shí)字;引導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用根據(jù)語(yǔ)境讀準(zhǔn)多音字。
11月18日上午第三節(jié)，張莉老師執(zhí)教了古文《王戎不取道旁李》。張老師引導(dǎo)學(xué)生“讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏——讀熟課文，讀懂意思——讀出感情、悟出道理”，教學(xué)重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰。
11月11日和11月18日下午，鐘杰校長(zhǎng)和全體語(yǔ)文教師齊聚學(xué)校大會(huì)議室，圍繞這幾節(jié)課開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)。教師們從課前準(zhǔn)備、課堂流程、師生互動(dòng)和課堂效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，也從識(shí)字教學(xué)、朗讀教學(xué)等方面進(jìn)行了探討。最后，鐘杰校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了指導(dǎo)。他希望教研活動(dòng)時(shí)，教師們帶著任務(wù)聽(tīng)課、評(píng)課，讓教研更高效。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，不僅為新教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，為新教師的專業(yè)化成長(zhǎng)指明了前進(jìn)的方向，也為他們?cè)缛粘蔀橐幻麅?yōu)秀的教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!（黃小林）
四川天府新區(qū)太平小學(xué),新教師合格課
