在“雙減”政策和全面實施“五育并舉”的背景下，要求增強學生體質，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成都市勝西小學加強了體育課堂教學研究、體育教師能力提升、體育鍛煉時間增加、課后體育特色培養(yǎng)、體育小課題研究等工作，促使國家體育教育改革政策落地。
本學期，勝西小學體育組教師在課堂教學研究中，結合《在小場地中運用自制器材發(fā)展學生身體協調性的實踐研究》的小課題，探索課堂新樣態(tài)，強調讓學生全身心參與，手腦并用，親歷實踐，強體健心。年輕的體育教師們組成研究小組，共同研究，互幫互助，共同成長。以深耕體育課堂教學質量為抓手，聚焦學生體質健康全面發(fā)展。
董旭帆老師帶來的《跳繩》一課 ，合理利用場地、器材，把新穎的教學內容和練習方式帶入到體育課堂，把準備活動和正式跳繩順暢地連接起來，并循序漸進地讓學生了解、接受、掌握動作技術，課堂的目標把握準確，突出了重難點，課堂結合在小場地上利用體育器材，更好地促進了學生身體協調性的發(fā)展。
張俊豪老師以墊球技術為教學內容帶來了《氣排球》課 。課前張老師認真分析教材，為解決場地、小學生對器材不熟練等問題，體育組全體老師積極研討，優(yōu)化課堂中每一環(huán)節(jié)，達到了在小場地中利用傳統(tǒng)器材發(fā)展學生協調性的研究目的。
開課從學生的興趣入手，通過“打鴨子”的熱身游戲活動，充分調動了學生參與課堂學習積極性。張老師通過標準的示范講解、模擬練習、結合場地分組持球練習、自由練習等教學環(huán)節(jié)，層層遞進引導學生學習墊球技術，課后學生仍然熱情不減，反復與老師探討氣排球動作技巧，并不斷練習。
陳少康老師帶來的室內體育課《運動損傷與防護》，通過教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓學習，利用多媒體設備，充分運用現代化教育信息技術手段，帶來了不一樣的室內體育課。陳老師讓學生先觀看小場地室外體育課案例視頻，由此代入到運動損傷預防與防護中。課中陳老師巧用理論，從小場地體育課實操出發(fā)，生動形象地給學生傳授了運動過程中可能遇到的問題以及應對措施。在陳老師的引領下，整個課堂學習氛圍濃厚，學生積極主動發(fā)表自己的觀點，實際防護的經驗，收到了很好的教學效果。
王婧怡老師的《輕物投擲》課，課前王老師認真布置場地，優(yōu)化細節(jié)，與體育組老師深度探討課堂教學環(huán)節(jié)，目的就是為了實踐小場地中自制體育器材的初步課堂應用，把小場地的利用率最大化。本課利用自制器材，合理規(guī)劃小場地，在地上畫圈，從而達到投擲“準”的目的，從實際場地情況出發(fā)，充分利用所有場地資源。生動形象的課堂，高效達成了課堂教學效果，同時也讓學生豐富了課外知識。
為了體育課堂教學的高效，課后體育組全體教師還進行了評課議課，分別從場地規(guī)劃、器材選擇、教具使用、教學目標、組織教法、課后訓練作業(yè)的布置等方面進行了深入的交流和研討。陳詠梅主任從體育課堂完整結構、練習有法、組織合理、有創(chuàng)新點、練習密度與強度、學生體質培養(yǎng)等幾方面進行了評價，對體育新教師的培養(yǎng)提出了針對性的建議。
深耕課堂，聚焦學生體質，以課題研討促進教師教育教學能力提升。勝西小學體育教師還需不斷改進教學方法，提升專業(yè)能力，提高課堂質量，助力“雙減”。為國家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，為體育強國夢貢獻一份力量！（賴波 通訊員 李丹）
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