1月5日，成都市教科院舉辦了2021年度成都市教育科研規(guī)劃立項課題主研人員線上培訓會，華陽小學本年度成功立項的兩項市級課題《指向核心素養(yǎng)的小學數(shù)學大概念引領教學研究》、《紅色基因傳承視野下少先隊活動課程的開發(fā)與實踐研究》的全體主研人員齊聚二會議室一同觀看學習。
培訓會邀請了四川師范大學教育科學學院院長、博導，李松林教授為大家做專題分享。李教授以“促進學生高階思維的問題設計研究”為例對課題研究的設計做了詳盡的指導。李教授從如何打磨一個好的研究題目?如何論證選題緣由?如何界定核心概念?如何把握研究文獻(文獻綜述)?如何設計研究目標?如何設計研究內(nèi)容?如何選用研究方法?如何提煉研究特色及創(chuàng)新點?八個問題進行引入，分步驟、分環(huán)節(jié)將完成一個課題設計的整體思路進行了總體的概括。
通過李教授深入淺出的講解，讓老師們對課題設計有了更深刻的理解，如何能稱之為好的課題設計?必須做到，題目要明確;選題要從大處著眼，小處入手;核心概念要具有科學性;文獻綜述要做到有綜有述;研究目標要具體、可操作、可評估;研究內(nèi)容要以現(xiàn)狀為主，理論居中，最后回到實踐中去;研究方法要根據(jù)研究內(nèi)容制定，貼合實際情況;提煉特色要拒絕模糊不清、平庸、低位的敘述。
兩個小時的培訓后，各課題組成員對于本次培訓的感受在群里進行交流，老師們紛紛表示這次培訓干貨滿滿，收益頗豐，有效地提高了老師們對課題研究的認識，促進了老師們教育科研能力的發(fā)展。(黃小林 通訊員 趙芷銘)
華陽小學,集體學習課題研究,
