為落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓幼兒園與家庭更好地緊密相連，充分發(fā)揮家長學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)作用，祥鶴二街幼兒園結(jié)合區(qū)級科研課題，特邀四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授吳春艷就“交往中的學(xué)前兒童心理”向中小班的家長進(jìn)行培訓(xùn)。
吳教授指出：兒童心理的發(fā)展是離不開社會條件和人際交往的。在社會條件的范疇中學(xué)前兒童心理發(fā)展，交往中的心理發(fā)展涉及學(xué)前兒童的情緒、親子關(guān)系、同伴關(guān)系和社會行為等內(nèi)容。我們應(yīng)在多給幼兒正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子社會性的良好發(fā)展。整個培訓(xùn)圍繞孩子的自我意識的確立、情感情緒釋放、社會行為的引導(dǎo)建立、道德品質(zhì)的養(yǎng)成四個方面展開，家長們感覺深受啟發(fā)。
培訓(xùn)結(jié)束后，家長們紛紛分享自己在育兒過程中存在的困惑，吳老師結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、心理特點(diǎn)幫助家長分析該如何進(jìn)行家庭教育，并指出父母有效陪伴的重要性，以及在家庭中要為幼兒提供自由、舒適、溫馨的家庭氛圍。在本次家長學(xué)�；顒又校议L們積極參與，爭做智慧父母，為我們的家長點(diǎn)贊。通過這種形式的培訓(xùn)活動，讓家長們更懂得如何跟孩子們相處、如何科學(xué)育兒。（黃小林）
四川天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園,家長培訓(xùn)
