為進一步提升教師教學科研實力，更科學、規(guī)范地開展課題研究工作，2022年2月22日，成都市2021年度教育科研規(guī)劃課題《區(qū)域小學英語多元目標校本課程行動研究》開題論證會在成都信息工程大學實驗學校舉行。
會議由成信大常樂/紅櫻實驗學校副校長宋智海主持，成都市教科院教育改革發(fā)展研究所陳宇燕副所長，成都師范學院教師培訓管理中心副主任賴蓉莎教授，樂山師范學院鄧道宣教授，雙流區(qū)教育科學研究院趙劍云副院長(主持工作)，雙流區(qū)教育科學研究院教育改革研究中心易恩主任，雙流區(qū)教科院小學英語教研員、四川省小學英語兼職教研員尚梅林老師蒞臨本次開題論證會并進行指導。
成都信息工程大學實驗學校吳潔校長、宋智海副校長，雙流中學萬科實驗學校副校長杜雪寒，雙流區(qū)各課題學校代表教師以及成都信息工程大學實驗學校英語組老師參加了此次會議。
會議前，吳潔校長對蒞臨本次開題會的所有領(lǐng)導、專家表示了真誠的歡迎和衷心的感謝。
吳校長指出：課題研究是學校推進素質(zhì)教育、提高學校辦學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。希望學校英語組能在雙流區(qū)濃厚的科研教研氛圍中嚴謹求實、認真鉆研，在以后的教育教學工作中能以科研帶教研，以教研促教改，每個教師都能自覺去改進自己的教學方法，提升教學水平、進行反思教學，努力做一名“科研型”教師。
會議第一項由成都市教科院教育改革發(fā)展研究所陳宇燕副所長宣讀了立項通知書�！秴^(qū)域小學英語多元目標校本課程研究》的成功立項，對于雙流區(qū)小學英語學科具有重大的里程碑意義，標志著小學英語學科在教育科研的道路上又邁出了一大步，更是開啟了區(qū)域各課題學校英語校本課程開發(fā)與建設(shè)的新起點。
會議第二項，由雙流區(qū)教科院小學英語教研員、四川省小學英語兼職教研員、課題負責人尚梅林老師陳述課題開題報告。尚老師圍繞研究背景、研究目的和內(nèi)容、研究措施和活動、預期成果等進行了詳細闡述。
緊接著由成都信息工程大學實驗學校、棠外附小、雙中實驗校附小的宋智海、宋杰和李卉圍繞主題“落實校本課程行動，促進學校品質(zhì)發(fā)展”進行分享。
接下來，與會專家對本課題進行了專業(yè)指導，成都市教科院教育改革發(fā)展研究所副所長陳宇燕從研究意義，課題方向，對學生、教師、學校、區(qū)域發(fā)展的作用三個方面，給課題組提出要求和希望。成都師范學院教師培訓管理中心副主任賴蓉莎教授評價到：“本課題的選題有意義、有價值，基礎(chǔ)扎實。”同時也給課題組提出了寶貴的建議。
雙流區(qū)教育科學研究院教育改革研究中心易恩主任也做出指導：從區(qū)域、校本、教師、學生四個維度梳理目標；厘清區(qū)域共同目標和校本二級目標的關(guān)系；研究成果具體指標及要求。同時易主任表示，課題組老師們的精氣神深深感動了她，她從老師們的眼中看到雙流區(qū)小學英語學科的發(fā)展、學校高速發(fā)展的希望。最后課題負責人尚梅林老師從思想上、行動上進行了表態(tài)發(fā)言。
會議尾聲，宋智海副校長代表學校表達了對專家領(lǐng)導的感謝之情。宋副校長說，學校的快速發(fā)展，飽含著專家領(lǐng)導對學校的關(guān)懷和重視。此次開題儀式讓大家獲益匪淺，專家的指導使大家明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導的要求讓大家感受到肩上的責任任重而道遠。成信大實驗學校一定會以此為契機，不斷深化教育教學改革，努力加快教師專業(yè)成長步伐，勒奮鉆研，扎實工作，在各位專家的指導、支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累碩果。
為期一天的課題開題論證活動圓滿結(jié)束，大家相信，在《區(qū)域小學英語多元目標校本課程行動研究》的帶動下，雙流區(qū)小學英語學科品質(zhì)將會得以提升，學科發(fā)展將會邁上新的臺階。（江蕾）
成信大實驗學校,市級課題開題,提升英語教師科研實力
