為了進一步探討小學語文習作教學的新理念、新方法，提升教師的語文作文教學能力，5月17日下午，成都高新區(qū)新光小學語文老師齊聚階梯教室，圍繞著“聚焦學科素養(yǎng)，構建朗潤課堂”開展了語文學科教師發(fā)展基地習作教學研討活動。為此，新光小學特別邀請四川省語文特級教師、成都市中小學教育專家、全國五一勞動獎章獲得者、成都市學科帶頭人——姚嗣芳老師蒞臨現(xiàn)場，為本次課例做點評和指導。新光小學校長鐘奕軍、教科室副主任周貴芳全程參與指導。
第一節(jié)課由陳柏羽老師執(zhí)教習作課例——四年級下冊第六單元習作《我學會了___》。習作課例分為前導課和后導課。課堂上，陳柏羽老師用一定恰當?shù)姆椒ㄟM行指導，真正體現(xiàn)了習作指導課的教學特點。
第二節(jié)課由吳莉老師執(zhí)教一年級兒歌教學課例《有趣的問答歌》，吳老師引導孩子們通過多種形式的誦讀，體會兒歌的特點，感受兒歌的韻律節(jié)奏。然后讓孩子們聯(lián)系生活經(jīng)驗，嘗試改編、創(chuàng)編問答兒歌。課堂上歡聲笑語，大大激發(fā)了孩子們學習兒歌的興趣。
第三節(jié)課，晉兆美老師執(zhí)教五年級下冊習作課例《漫畫的啟示》。晉老師首先引導學生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)漫畫的特點，然后在讀懂的基礎上獲得啟示，通過例文搭建支架，引導學生聯(lián)系事例寫想法。最后帶領學生梳理順序，習得方法，高效達成了目標。
活動后，姚嗣芳老師對此次研討活動做了精彩點評與指導。她表示三位老師的教學目標清晰，教學環(huán)節(jié)緊湊，都很好地落實了語文要素。同時，姚老師從群文閱讀、習作教學方面提出了思考與建議。
學無止境，教無止境，研無止境。習作教學之路任重道遠，老師們將繼續(xù)積極探索，為孩子播撒下美麗的種子，讓孩子的筆下開出絢爛的文字之花！（黃小林 通訊員 王弦 盛美佳）
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