最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀是保持教師向上的重要力量。為開拓教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造教師學(xué)習(xí)共同體，提升教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，2023年2月11日，成都高新新源學(xué)校教師以教研組為單位，開展“新源閱享”寒假閱讀交流活動(dòng)。
小語組：廣泛閱讀，拓展視野
小語組老師們閱讀內(nèi)容廣泛，涵蓋教育教學(xué)專著、中外文學(xué)著作、社會(huì)科學(xué)、人物傳記等。大家紛紛暢談自己的閱讀心得體會(huì)，分享了書中最有價(jià)值的點(diǎn)和精彩片段，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了討論，豐富了認(rèn)識(shí)，拓展了視野。
小數(shù)組：聚焦新課標(biāo)，強(qiáng)化實(shí)踐策略
小數(shù)組老師們圍繞《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)(2022年版小學(xué)數(shù)學(xué))》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)案例式解讀小學(xué)》與《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》三本書，交流了課程標(biāo)準(zhǔn)的變化與實(shí)踐策略。
小英組：建立師生關(guān)系有道，探索課標(biāo)落地有方
宋小雪老師分享書目《教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建》，拉近和孩子的距離，親其師才信其道；陳蘭、韓娟、封翠萍老師推薦書目《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課例式解讀》，三位老師深入淺出地分享了英語義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的實(shí)施與方法策略，為后續(xù)教學(xué)教研工作提供了思路、理念和方法。
中語組：圍繞語文課堂教學(xué)，點(diǎn)上深挖修內(nèi)功
中語組圍繞語文課堂教學(xué)展開讀書分享。劉鐘元老師立足修辭學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科專業(yè)知識(shí)更新。郭冉老師談了自己感觸最深的兩個(gè)方面：文言文閱讀教學(xué)著力點(diǎn)，是引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過“章法考究處、煉字煉句處”具體把握作者的“所言志所載道”；文言文學(xué)習(xí)的前提是文言，最終落點(diǎn)是文化的傳承與反思。
周驍老師從語文的特點(diǎn)：開放性、情感性、螺旋式來談?wù)Z文教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中隨時(shí)隨地分享語文的意識(shí)，要循序漸進(jìn)，帶著情感去學(xué)習(xí)。付堯老師從發(fā)展性作業(yè)的價(jià)值取向、發(fā)展性作業(yè)的一般特征、發(fā)展性作業(yè)的主要類型、發(fā)展性作業(yè)的設(shè)計(jì)四個(gè)方面分享了自己在作業(yè)設(shè)計(jì)方面的閱讀收獲。
林偉老師從四個(gè)方面分享了自己的閱讀收獲：少就是多；課堂讓一點(diǎn)兒想法也沒有的學(xué)生舉手；怎樣減少課堂里的吃瓜群眾；讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從山腰開始在山頂結(jié)束。張錦老師結(jié)合自己的教學(xué)以及培訓(xùn)，分享了整本書閱讀教學(xué)的閱讀體會(huì)。黃中榮老師從知識(shí)積累的重要性，尊重學(xué)生的原初體驗(yàn)，要有鞏固，以及評價(jià)要跟上四個(gè)點(diǎn)分享了自己的教學(xué)閱讀感受。
中數(shù)組：突出教師專業(yè)發(fā)展傾向，強(qiáng)調(diào)思想先行
中數(shù)組老師們精心準(zhǔn)備，從班級建設(shè)，學(xué)科教學(xué)，教育科研等各個(gè)方面分享了自己的所思所想。岳聰校長分享：幸福是財(cái)富，苦難更是財(cái)富；光看光想不行，要從實(shí)踐中探索。教師要在學(xué)習(xí)中不斷體會(huì)、感悟，讓自己變得更好。
中英組：結(jié)合崗位需求，從閱讀中汲取力量
宋映瑤、曾佳、侯靈玉、張莉薪老師分享教育教學(xué)方面的書籍，讓老師們對新課標(biāo)有了更新的認(rèn)識(shí)；陳云香、白露、譚璇、張冬梅分別分享了班主任治班策略方面的書籍，讓大家對班級管理有了進(jìn)一步的了解，有利于老師們的日常教學(xué)；最后，由楊石副校長總結(jié)發(fā)言，分享《人間值得》，并談了自己對工作和生活的感悟，讓大家受益匪淺。
理化組：突出學(xué)科特質(zhì)，為師生共讀探路
理化組老師們暢所欲言。物理備課組老師分享了《一分鐘物理》，一分鐘一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，快速了解物理小常識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維。這本書可以為教師課堂提供引入小知識(shí)，找到加強(qiáng)課堂與生活聯(lián)系的橋梁，讓物理課有趣、有用�；瘜W(xué)備課組老師分享《迷人的液體》，作為化學(xué)科普書籍，這本書語言幽默風(fēng)趣，引人入勝；里面的故事既是教師日常教學(xué)的素材來源，也不失為一本好的學(xué)生課外閱讀書籍。
文綜組：關(guān)注新變化，探索教學(xué)新思路
道法老師們始終堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，為了更好的理解課標(biāo)，學(xué)以致用，老師們對《課標(biāo)的課例式解讀》進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了核心素養(yǎng)目標(biāo)的重要性以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、議題式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)對豐富課堂教學(xué)的必要性。歷史組從《中國歷代政治得失》中，重新認(rèn)識(shí)了歷代政治制度制定的原因與影響、皇權(quán)與相權(quán)的演變，這都為日常教學(xué)提供了新的思路，奠定了拓展課堂深度的基礎(chǔ)。心理鄭志婷老師更是提到心理咨詢是現(xiàn)實(shí)生活中的具體實(shí)際，是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)，關(guān)注心理健康，我們要盡可能為孩子提供輕松的成長環(huán)境，助力孩子發(fā)展。
綜合組：懷理想信念，強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)
綜合組圍繞教育教學(xué)展開閱讀，周婷老師從專業(yè)角度給大家分享了《5分鐘生物課》這本書，賴向宏老師分享了《昆蟲記》讀書心得，陳佳羽老師分享了《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》，張藝與老師與大家分享了《教育未來簡史》，蔣林君老師分享了《教育的格局》。雖然學(xué)科不同，但大家目標(biāo)一致，既有理想情懷的浸潤，也有實(shí)踐金點(diǎn)子的提煉。
音樂組：更新教育理念，強(qiáng)化課程實(shí)踐
藍(lán)婷老師分享《班主任工作思維導(dǎo)圖》，從新手班主任對于班級管理的一些困惑入手，分享了具體可行的科學(xué)管理辦法。李菊老師分享《教育是慢的藝術(shù)》，教師應(yīng)從學(xué)生為主體出發(fā)，對待學(xué)生要更細(xì)致耐心，多一些等待、思考與克制。王韻瑞老師分享《教育從愛開始》，告訴我們教育他人首先要學(xué)會(huì)愛他人，有愛才是教育的開始，教育是更需要愛的藝術(shù)。巨敬業(yè)老師分享《課程的力量》，課程的內(nèi)涵發(fā)展呈現(xiàn)六種趨勢，課程設(shè)計(jì)要引領(lǐng)學(xué)生展開有意義的學(xué)習(xí)。莫丹老師分享《做不抱怨的教師》，時(shí)刻要以陽光向上的心態(tài)面對，用“海納百川”的寬廣胸懷去接納學(xué)生，做一名被學(xué)生喜愛的老師。
體育組：讀書增智，團(tuán)隊(duì)共建
體育組十一名教師分享了閱讀教育教學(xué)書籍的收獲，讓大家對師德師風(fēng)、新課標(biāo)、專業(yè)技能方面有了更新的認(rèn)識(shí)。譚海軍老師結(jié)合自己所讀的書談了自己對工作和生活的感悟，讓大家受益匪淺。通過本次閱讀分享會(huì)，大家從書籍中汲取了知識(shí)，并且讓本組小伙伴們的關(guān)系更加和睦。
美術(shù)組：互助互學(xué)，受益良多
彭弋瀟老師就閱讀的益處和做一名終身學(xué)習(xí)型教師做了分享，介紹了寒假中閱讀的《微電影教程》。郭煥發(fā)和夏輝老師圍繞《2022年藝術(shù)新課標(biāo)解讀》一書發(fā)表了自己的看法，尤其是初中美術(shù)教學(xué)擔(dān)負(fù)中考測評的壓力，同時(shí)課時(shí)時(shí)間也比較緊張的情況下，應(yīng)當(dāng)采取大單元整合式教學(xué)，提升課堂質(zhì)量；周蜜和李秋春老師讀的是班主任工作方面的書籍，周蜜老師就“愛心、自信心、責(zé)任心”三個(gè)方面結(jié)合工作中遇到的一些實(shí)際情況以講故事的方式進(jìn)行了分享，李秋春老師講了與學(xué)生溝通的方法，大家互相學(xué)習(xí)，從其他人的發(fā)言中受益良多。
眼睛到不了的地方，文字可以。讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。此次新源閱享，既是一場寒假閱讀分享會(huì)，也是一場教研組的團(tuán)建會(huì)，更是一場培訓(xùn)。滋養(yǎng)我們的不僅是書籍，更是團(tuán)隊(duì)和同伴，如何閱讀一本書，怎么做讀書分享，我從他人的分享中學(xué)到什么，亦是本次活動(dòng)的意義。“新源閱享”，讓我們帶著春天的氣息出發(fā)！（江蕾 通訊員 杜西亞）
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