為進一步提升教師新課程標準的實踐轉化力，近日，成都市棕北小學各學科大組教研活動在上學期基礎上持續(xù)開展學習活動，研習內化新課標，推進核心素養(yǎng)導向的課堂變革。
語文學科大組
3月1日上午，語文組召開新學期工作會暨新課標培訓活動，特邀武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院廖馨梅老師為全體語文教師作《2022版語文課程標準初探》的專題培訓。
廖老師從問題出發(fā)導讀課標。深入理解語文課程性質、課程理念、課程目標。從學科素養(yǎng)內涵出發(fā)，帶領老師們對課程內容、學段目標進行深入學習，并針對新課標的學習提出寶貴建議。
教務處曹主任在回顧上學期研修工作的基礎上，對新學期語文組圍繞“校本研修、培訓監(jiān)測、展示分享”等板塊的重點工作和常規(guī)事務進行了具體交流。
教學副校長簡艷針對本次活動作提醒與強調：新一輪課程標準實施落地的關鍵在教師、在課堂。心中要有一點警示，新課標學習是一個長期的過程，需要學習、內化與實踐；工作中要做到兩個避免：避免集中培訓和自覺學習的剝離，避免研究課與常態(tài)課思想、理念、行為的剝離；最終提升教師的實踐轉化力，變革課堂，落地常態(tài)教學，修煉有意思、有味道、有質量的語文課。
數學學科大組
數學組圍繞優(yōu)質學科建設，結合武侯區(qū)小學數學教師“三級”梯隊建設，精心規(guī)劃組內教師發(fā)展，“站穩(wěn)講臺、站好講臺、站出精彩”。
教研活動中，老師們聚焦質量提升，從質量分析入手，分析新課程標準頒布之后，核心素養(yǎng)導向下的學業(yè)質量評價要求與評價方式的改變，剖析“雙減”之后學生校園學習的變化，重點進行了確定質量目標，提升教學質量的舉措抓手的分享：常態(tài)課堂的有效落實、課后服務的講練結合、年級團隊的高度協(xié)同。
本次教研活動，既是對新學期數學組工作的部署安排，也是對新課標的理解加深，全體數學教師將繼續(xù)落實對新課程標準的學習，準確把握新課程標準的核心理念、核心要求，把理論實踐于課堂，讓核心素養(yǎng)的養(yǎng)成在常態(tài)課真正落地生根。
英語學科大組
新課標指引下，“大單元教學”是教師們需要探索和實踐的教學方向之一。本次教研活動，主要圍繞新課標解讀、學習活動觀以及大單元整體教學設計這三方面展開，加強老師們對英語新課標的理解，加深老師們對大單元設計理念的認識，對于落實新課標理念、轉變教師理念、優(yōu)化教學方式、提高教學質量，起到了有力的推動作用。同時，棕小英語組緊跟武侯區(qū)英語學科研究項目，嘗試開展國際理解課程，聚焦“成渝雙城經濟圈”，讓精彩的川渝故事走進課堂，讓中華優(yōu)秀文化走進課堂。
“學無止境，教無止境，研無止境”。英語組已將課標的學習納入常態(tài)“學習菜單”，組織教師集體學與個人學相結合、線上學和線下學相結合、專家講和自己講相結合，使新版課程標準的學習不斷深入進行、常態(tài)進行、持續(xù)進行。
綜合學科大組
3月3日，綜合學科大組圍繞“研習內化新課標，推進核心素養(yǎng)導向的課堂變革”這一主題持續(xù)開展研習活動�；顒又校C合學科大組長魏秋月老師分別以教學常規(guī)、學期重點工作、學科特色活動為切入點，以核心素養(yǎng)為導向全面細致地對“新課標”的思想理念、原則導向、主要變化等進行了深入淺出的宣講和剖析。教導處楊主任著重強調：“在新課標的指引下，綜合學科教師需進一步轉變思想、把準方向、點亮課堂，全面提升學科質量意識、改進學科評價體系，才能更好地將‘五育并舉’‘全面育人’的要求落地落實。”楊主任還針對體育學科的特殊性，對上期學校體質健康測試數據及全區(qū)整體形勢進行了全面對比分析，并組織體育組全體教師對學科質量提升策略和目標進行了充分研討。
接下來，綜合學科全體教研組將分批、分組進一步對各學科新課標進行全面深入地研究學習，內化于心、外化于行，真正讓以核心素養(yǎng)為導向的新課標要求浸入課堂，全面踐行“五育并舉”育人理念，讓每一位孩子全面、健康、快樂成長。
春暖花開季，教研正當時。棕北小學全體教師共研共享促發(fā)展，且行且思共成長。（江蕾 通訊員 王琳娟 曹小平）
棕北小學,研習內化新課標,核心素養(yǎng)導向,課堂變革
