立足五育之美,建構(gòu)幸福美好教育生態(tài)。作為美好教育生態(tài)的有力支撐和基礎(chǔ),成都天鵝湖小學(xué)學(xué)生發(fā)展中心秉承堅(jiān)持“看見你的美”核心價(jià)值理念,圍繞素質(zhì)教育任務(wù),以德育為核心,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。近日,學(xué)校各部門在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下多次討論研學(xué)方案,將活動(dòng)環(huán)節(jié)條條梳理,將活動(dòng)人員逐一統(tǒng)籌,將安全工作層層壓實(shí),最終將研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)方案敲定實(shí)施。
二年級(jí):走進(jìn)自然,繪制靈活世界
陽(yáng)春三月,萬(wàn)物齊吟。和諧的春風(fēng)里,溫暖的陽(yáng)光下,二年級(jí)的鵝寶門走進(jìn)歡樂(lè)田園,去感受自然,去領(lǐng)悟春的氣息。
三年級(jí):傳統(tǒng)文化,鵝寶尋茶記
到達(dá)茶溪谷后,孩子們背上茶簍,戴上茶巾,化身小小茶童。來(lái)到茶山,便開始了制茶的第一步。
在采摘的過(guò)程中,鵝寶們紛紛將學(xué)會(huì)的采茶技巧熟練運(yùn)用,不一會(huì)兒,小小的茶簍里就裝了許多自己的勞動(dòng)成果。
采茶歸來(lái),均勻攤青,和茶藝師開始學(xué)習(xí)炒茶制茶的技術(shù)。經(jīng)過(guò)萎凋、發(fā)酵、殺青后的茶葉被放置在竹篩上,一雙雙小手不斷揉捻,使茶葉成團(tuán),茶香也從手指間跑了出來(lái)。
除了親手體驗(yàn)采茶過(guò)程,了解博大精深的茶文化也是必不可少的。孩子們來(lái)到茶文化長(zhǎng)廊,重走茶馬古道,走進(jìn)歷史。了解茶的六大分類、認(rèn)識(shí)“茶圣”陸羽、讀茶經(jīng)、認(rèn)識(shí)多種茶葉泡制工具、觀賞“長(zhǎng)嘴壺”茶藝表演……研學(xué)的樂(lè)趣又再一次在茶文化的浸潤(rùn)中,如茶香一般慢慢擴(kuò)散。
三年級(jí)的鵝寶們?cè)诓刹柚撇柚懈形?mdash;—來(lái)之不易,在茶文化中品味——茶文禮儀。從一片新葉青澀嬌嫩,揉捻,淬煉,才有了深度和韻味?缭秸麄(gè)冬季,帶著陽(yáng)光雨露、盎然春意,春天以美待我,我把春意贈(zèng)你。
四年級(jí):烽火三國(guó),科技蜀漢
當(dāng)童趣與歷史相遇,當(dāng)科技與人文碰撞,奇妙的研學(xué)組合會(huì)有什么神奇的化學(xué)反應(yīng)?四年級(jí)的孩子們?cè)谶@美好的春日里童眼看世界,了解蜀地的歷史文化,感受科技帶來(lái)的蜀漢魅力,乘上穿梭古今的列車,快來(lái)一探究竟吧!
飛行影院里,孩子們插上飛行的翅膀,飛過(guò)一幅幅精彩絕倫的5D畫卷,感受了“九寨黃龍、雪山瀑布、黃河第一灣”等地的絕美畫面,感受劍門關(guān)、閬中古鎮(zhèn)。在科技模擬真實(shí)場(chǎng)景的魅力體驗(yàn)中,以現(xiàn)代科技回顧蜀地歷史的底蘊(yùn),沉浸其中,孩子們興奮不已。
山河錦繡,駿馬馳騁,英雄集結(jié),虎嘯龍吟。以三國(guó)為題材的史詩(shī)級(jí)馬術(shù)演藝,生動(dòng)展現(xiàn)了五虎上將與寶馬名駒的沙場(chǎng)英姿,帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略了縱橫金戈鐵馬的烽煙戰(zhàn)陣。
作為活力滿滿的鵝寶,在研與學(xué)的融合中釋放激情,在一輪輪驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)體驗(yàn)中分享尖叫,收獲勇敢和歡樂(lè)!
古有蜀地文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),今有科技蜀漢展少年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。精彩紛呈的“烽火三國(guó),科技蜀漢”沉浸式研學(xué)活動(dòng)落下帷幕,停留在三月暖風(fēng)里的,不僅有那時(shí)的桃紅、柳綠,還有那貫穿古今的蜀文化魅力和一串銀鈴般的笑聲。
在研學(xué)中看見祖國(guó)壯美河山,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美;在研學(xué)中感悟傳統(tǒng)文化,傳遞美、創(chuàng)造美;在研學(xué)中享受自然美好生活,釋放青春活力,培養(yǎng)孩子愛自我、愛他人、愛世界的能力。
走進(jìn)自然,以童眼看世界的視角,去感悟有愛有美的世界。體驗(yàn)勞動(dòng)。以熱忱勞動(dòng),傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將美傳遞,感悟歷史,蜀地少年心中有愛有夢(mèng),立志民族偉大復(fù)興。(賴波 通訊員譚鑫)
成都天鵝湖小學(xué)