學校日常教學工作繁重緊張，如何在忙碌、有限的學校時間開展有效學生常規(guī)教育，有針對性落實行為常規(guī)細節(jié)教育，成都市彩虹小學嘗試以年級組為單位進行德育常規(guī)微師培，聚焦年級共性問題，做到小范圍內精準查找，有的放矢，對癥下藥。
此次德育常規(guī)微師培從一年級組開始，以一年級日常行為規(guī)范為主題開展培訓。分管學校德育工作的于莉老師及一年級各班班主任參加了培訓，共同探討為一年級孩子良好主動性和好習慣的培養(yǎng)助力。
會上，各班老師首先分享了本班在日常行為規(guī)范的一些做法以及遇到的一些問題。目前，一年級的孩子經過一學期的學習已經能較好適應小學生活，同時在家校共育中，學生基本形成了一定的日常行為規(guī)范，但如何持續(xù)加強養(yǎng)成良好的習慣，內化于行，還需要在實踐中不斷總結創(chuàng)新。為此，大家針對各班情況暢所欲言，在交流中探討管理方法與治班策略，并及時歸納培養(yǎng)良好習慣有效方法，加強規(guī)則意識教育，落地正面教育，在激勵中促進學生常規(guī)習慣形成。同時，會上還強調班主任要有創(chuàng)造性開展工作，以身作則，用自己的言行潛移默化讓學生養(yǎng)成好習慣。
良好的行為規(guī)范會影響到孩子的方方面面。培訓結束后，年級組內青年教師紛紛表示收獲很多，并表示在接下來的日子里將不斷總結，不斷更新管理策略方法，智慧管理，把育人安放于細節(jié)，將良好的主動性和學習生活好習慣根植于無形中，讓學生終身受益。（黃小林 通訊員 趙辰）
德育常規(guī)微師培,彩虹小學,把“育人”安放在細節(jié)中
