2023年3月24日上午，四川天府新區(qū)2023年小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀研修班開(kāi)班儀式在天府五小學(xué)術(shù)廳成功舉行。開(kāi)班儀式由四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，天府新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員鐘偉全程指導(dǎo)，天府五小副校長(zhǎng)胡睿全程觀摩，各友鄰學(xué)校學(xué)員全程參與，書香氣息濃郁，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
《西游記》整本書閱讀導(dǎo)讀課
天府五小候韻竹老師帶領(lǐng)五年級(jí)五班的孩子們讀經(jīng)典名著，品百味人生，為老師們展示了《西游記》整本書閱讀導(dǎo)讀課。
開(kāi)課伊始，侯老師帶領(lǐng)孩子們感受《西游記》開(kāi)篇詩(shī)的趣味，讓學(xué)生品味《西游記》的魅力。緊接著，她緊扣教材文本，帶孩子們鞏固閱讀經(jīng)典名著的方法，并瀏覽目錄，讓孩子們猜一猜每一回主要講什么，并給孩子充分的時(shí)間閱讀《西游記》章回。小到課前觀察書籍的插圖，大到整個(gè)章回的閱讀勾畫和批注，侯老師從“品情節(jié)之奇趣、解用詞之精準(zhǔn)、悟詩(shī)詞之美好、感語(yǔ)言之鮮活”幾方面引導(dǎo)學(xué)生品讀，發(fā)散學(xué)生思維。隨后，侯老師讓孩子們討論：愿意讀經(jīng)典名著還是看影視作品？孩子們各抒己見(jiàn)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，侯老師引導(dǎo)學(xué)生在未來(lái)的閱讀中多關(guān)注名著經(jīng)典，感悟名著的魅力，讓經(jīng)典永流傳。本次導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)巧妙，尊重學(xué)情，充分調(diào)動(dòng)了孩子們閱讀名著的興趣，同時(shí)也讓孩子們領(lǐng)悟到閱讀名著的方法，讓在座的老師們受益匪淺。
《整本書閱讀的校本化探索與實(shí)踐》專題講座
最好的學(xué)校是圖書館的模樣，天府五小星光全閱讀工作室領(lǐng)銜人夏光瓊老師為研修班的老師們帶來(lái)了《整本書閱讀的校本化探索與實(shí)踐》主題講座。
夏老師從星光全閱讀工作室成立的背景談起，從新課標(biāo)倡導(dǎo)的“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”這一理念出發(fā)，結(jié)合全面落實(shí)《天府五小落實(shí)“五育并舉”構(gòu)建全面育人體系三年規(guī)劃》的實(shí)際，將天府五小整本書閱讀校本化探索與實(shí)踐的歷程娓娓道來(lái)。從1.0版本到2.0版本，再到3.0版本，天府五小全閱讀扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)，凝聚了五小全閱讀人的智慧與心血。經(jīng)過(guò)不懈努力，在夏老師的帶領(lǐng)下，天府五小建立了全閱讀課程體系，進(jìn)行了基于課題研究維度之上的閱讀實(shí)踐，讓更多的孩子、家長(zhǎng)和老師親近書香、愛(ài)上閱讀，同時(shí)星光全閱讀的微光也照亮了文明城市。最后，夏老師還為老師們帶來(lái)了整本書閱讀案例分享，從低段繪本閱讀到中段童話故事閱讀，再到高段兒童文學(xué)閱讀，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓老師們有一種身臨其境的感覺(jué)，為老師們開(kāi)展讀書沙龍?zhí)峁┝撕芎玫氖痉丁?/span>
暢所欲言 交流心得體會(huì)
活動(dòng)最后，在鐘偉老師的組織下，老師們就本次課例和講座的心得體會(huì)暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解。關(guān)于整本書閱讀，鐘老師組織老師們就“什么是整本書、整本書閱讀的意義和孩子們讀整本書的興趣”這幾方面展開(kāi)討論，各友鄰學(xué)校的老師們結(jié)合自身教育教學(xué)發(fā)表看法，老師們對(duì)開(kāi)展整本書閱讀又有了新的感悟和新的收獲。
腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。好的開(kāi)始是成功的一半，相信老師們一定會(huì)將整本書閱讀開(kāi)班儀式上的所學(xué)所思所獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，帶領(lǐng)孩子們?cè)陂喿x的道路上一路踏歌、一路芬芳，向著明亮那方繼續(xù)前行。（黃小林）
整本書閱讀,天府五小,點(diǎn)亮閱讀星光
