為構(gòu)建家校社企“四位一體”立體教育體系，滿足居民終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展需求，打造高品質(zhì)和諧宜居生活社區(qū)，3月17日下午，由成都高新區(qū)教育文化體育局主辦的“花YOUNG高新——教子YOU方”學(xué)堂第十四期活動在國際青禾學(xué)院會議廳內(nèi)舉行。
本期活動由成都高新新源學(xué)校楊芳校長擔(dān)任主講嘉賓，新源學(xué)校學(xué)生發(fā)展部組織家長朋友積極參加線上線下學(xué)習(xí)。
為培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識，楊校長聚焦家長在教育中扮演的角色，引導(dǎo)家長從做好父母到教好孩子，明晰家教對孩子責(zé)任心的重要影響，為廣大家長朋友排憂解難、答疑解惑。
從古至今，言傳身教方能玉琢成器。家庭教育作為單獨且重要的教育支柱型力量，受到了全社會的關(guān)注和熱議。家長們也提出困惑：“我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子的責(zé)任心？我們該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？”針對家教培養(yǎng)孩子責(zé)任心的方式方法，楊校長提出了三個方向：一是反思家長的角色和意義，二是尊重孩子的發(fā)現(xiàn)與認知，三是思考好家長與好孩子的關(guān)系。有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，這是新時代義務(wù)教育培養(yǎng)新人的明確要求。責(zé)任心是孩子的必備品格，是有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾M成部分，可以試著引導(dǎo)孩子說出一些自己理解的責(zé)任和責(zé)任心的概念，并去實踐它。
講座中，楊校長為家長們解讀了《義務(wù)教育課程方案》的核心要義，她從價值觀念、關(guān)鍵能力和必備品格三方面入手，結(jié)合具體案例剖析了孩子的責(zé)任感正在丟失的深層原因。楊校長認為，責(zé)任感不強的孩子往往以自我為中心，做事應(yīng)付了事，吃苦和忍耐力差，對旁人和集體的態(tài)度冷漠。家長們需要仔細辨別種種危險的信號，及時調(diào)整家庭教育的側(cè)重點，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)認識責(zé)任心的寶貴，學(xué)會對自己的言行舉止承擔(dān)責(zé)任，有意識地成為集體中責(zé)任感強的帶頭者。
楊校長希望家長們能夠更加在乎孩子的生命狀態(tài)，不以愛的名義綁架孩子，把終身學(xué)習(xí)作為教育過程的一部分，扮演好具備專業(yè)素養(yǎng)的父母角色，積極投入和參與到家校社合育的時代浪潮中來。期間她重點分享了兩條教子秘訣：一是“民主的教養(yǎng)方式”；二是“延遲幸福”理論。
會后，楊芳校長和新南社區(qū)、新街社區(qū)、三元社區(qū)等各社區(qū)的家長朋友再次進行了深入交流。家長紛紛表示，這次活動就是一場及時雨，既讓大家從認識上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，還給出了家庭教育操作的方向和細則，大家收獲匪淺。
新源學(xué)校自建校以來建設(shè)了家長學(xué)校，十分重視家長學(xué)校的育人功能。開展家長進課堂活動，借助學(xué)校、家長、社會等優(yōu)質(zhì)資源，搭建家校社企聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)體系，開發(fā)一系列家庭教育課程。在課程學(xué)習(xí)中，讓家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念，改進家庭教育的方法和策略，使家校社企形成教育聯(lián)盟，為孩子的成長保駕護航。
新源學(xué)校致力培養(yǎng)“品學(xué)兼修，尚美樂創(chuàng)”的陽光學(xué)生。正如丘吉爾所言“高尚偉大的代價就是責(zé)任”，想要培養(yǎng)出聰慧而高尚的人，家長應(yīng)有“責(zé)任心”，并將責(zé)任心浸潤于每一次家人互動中，每一個教育契機里。每個家長，每個家庭與學(xué)校、社會同心協(xié)力，在孩子心中撐起一片責(zé)任天地。（江蕾）
新源學(xué)校,楊芳校長,做客“教子YOU方”學(xué)堂,談家校共育
