為增強(qiáng)工作室成員問題意識，提升問題解決能力。2023年4月6日，羅玲名園長工作室四月線下活動(dòng)如期開展。本次活動(dòng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦成員實(shí)踐中遇到的新問題真問題，在相互聆聽、交流碰撞中，找到真正解決問題的新理念新思路新辦法。
切問而近思
問題導(dǎo)向的第一個(gè)步驟就是發(fā)現(xiàn)問題并懇切地提出問題。新時(shí)代賦予了教育新使命新挑戰(zhàn)，作為教育工作者，立足實(shí)際，將問題留于紙上，放到集體的“智慧寶盒”里，發(fā)問求教。“學(xué)習(xí)力”“內(nèi)驅(qū)力”“園本特色”“教研層級”等詞語成為問題中的高頻詞。
樂言而廣益
一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。工作室成員們是學(xué)習(xí)共同體，問題解決共同體。問題提出后，成員們抽取問題，積極發(fā)言，群策群力，將自己在工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、所思所得進(jìn)行交流分享。
口傳心授 擇善從之
工作室領(lǐng)銜人羅玲首先肯定了大家毫無保留真誠的交流以及在工作中積極反思的態(tài)度，并介紹了巨幼如何在文化引領(lǐng)下，通過文化的解讀、文化的內(nèi)化、選樹典型、人文關(guān)懷等方式方法，引導(dǎo)教師做懷有職業(yè)初心、葆有童心、巨人之心的中國幼師。接著羅園長分享了自己讀書聽書、碎片化讀書、書籍套讀等有效的學(xué)習(xí)方式。并從“逆商“是什么；“逆商”中的放棄者、扎營者、攀登者；怎樣成為攀登者；如何衡量和自測“逆商”四個(gè)發(fā)問交流了自己近期多次聆聽的《逆商》一書。引導(dǎo)成員們敢于直面逆境，越挫越勇，勇當(dāng)攀登者；善于傳播正能力，喚醒內(nèi)驅(qū)力，善于當(dāng)引領(lǐng)者。
博學(xué)而篤志
工作室領(lǐng)銜人羅玲為大家贈送《傾聽兒童》一書，希望成員們靜下心來慢讀一本書，從書中找到答案。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，前提是正視問題。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，核心是找準(zhǔn)問題。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，關(guān)鍵是解決問題。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（江蕾 通訊員 朱玲）
切問近思,樂言廣益,羅玲名園長工作室四月線下活動(dòng)
