近日，中國教育科學(xué)研究院心理與特教研究所·成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育調(diào)研推進(jìn)活動順利舉行。
道一聲“謝謝”
指導(dǎo)促進(jìn)太有心
上午九點(diǎn)，在中國教育科學(xué)研究院心理與特教研究所所長孟萬金的帶領(lǐng)下，由副所長張沖、副研究員劉在花與助理研究員孔依丹組成的專家團(tuán)隊(duì)來到成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，調(diào)研實(shí)小的心理健康教育工作。專家們在校長李蓓的陪同下參觀了校園，進(jìn)入到學(xué)校的心理健康課課堂，并聽取了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展歷程與課程建設(shè)，對實(shí)小在相關(guān)工作方面的思考、實(shí)踐與作為給予了充分肯定，提供了寶貴的意見和建議，為學(xué)校心理健康教育工作的進(jìn)一步提升與突破起到了很大的指導(dǎo)促進(jìn)作用。青羊區(qū)教育局副局長陳杰，青羊區(qū)教育局德體衛(wèi)藝科科長鄭禮，青羊區(qū)社區(qū)教育與青少年服務(wù)中心主任柏恒、副主任羅穎林共同參與了本次調(diào)研會。
實(shí)小感謝專家和領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)校心理健康教育工作的指導(dǎo)與支持，真是太有心啦！
走一遍校園
環(huán)境育人很用心
實(shí)小一直秉持的“18畝+”校園空間理念與“小空間 大作為”的校園空間利用理念，讓這所占地面積小小的學(xué)校也一直能巧妙地創(chuàng)生出許多促進(jìn)孩子們健康成長與全面發(fā)展的課程活動。
李校長為專家們介紹了實(shí)小的百年校史，學(xué)校的櫻桃節(jié)與櫻桃文化，受到了專家們的一致認(rèn)可；專家們參觀了博雅書館、未來中心、心理咨詢室等，對實(shí)小的教育情懷與擔(dān)當(dāng)給予了充分的肯定。環(huán)境育人，文化潤心，帶著對教育的深度理解與個(gè)性解讀，學(xué)校的一花一木皆可為師。
為孩子的終身幸福與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)小真的很用心。
聽一節(jié)隨堂
專時(shí)專人可安心
學(xué)校積極響應(yīng)成都市中小學(xué)心理委員工作的開展，為了充分發(fā)揮心理委員在心理健康工作中的朋輩輔導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的發(fā)展和完善，李校長對各班心理委員的選聘十分重視。本次特別邀請孟所長與陳局長親手為心理委員頒發(fā)正式聘書。孟所長與陳局長還親切地鼓勵(lì)孩子們，囑托他們認(rèn)真履職，為同學(xué)們的心理健康貢獻(xiàn)一份自己的力量。
專家們進(jìn)入五年級四班，觀摩張小濤老師的《情緒管理之想法怎么變》課程。
進(jìn)入課表，開設(shè)專門的課時(shí)、安排專職教師，在課程建設(shè)與研究上讓人安心。
做一場匯報(bào)
頂層思考守初心
在三樓會議室，李蓓校長以《心育，基于課程》為主題，向前來調(diào)研的專家與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了實(shí)小多年以來在學(xué)校心理健康教育上的思考探索與行動實(shí)踐。
李校長和專家、區(qū)心理健康中心負(fù)責(zé)老師進(jìn)行了互動，深入探討了成都實(shí)小心理健康工作的重點(diǎn)，現(xiàn)階段心理健康教育工作最大的困難與希望得到的建議，心理健康教育工作開展過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效舉措，未來心理健康教育工作的質(zhì)量提升構(gòu)思。匯報(bào)雖結(jié)束，但對學(xué)校心育工作的思考是新一輪迭代的開始，堅(jiān)持品質(zhì)，抓住心育本質(zhì)，落實(shí)四個(gè)面向，注重學(xué)生發(fā)展。
張所長點(diǎn)評
孟所長點(diǎn)評
遵循兒童成長規(guī)律，滿足兒童的真實(shí)成長需求，解決兒童成長中的實(shí)際問題，實(shí)小“心雅課程”一直在不斷更新，為培養(yǎng)和而不同、文質(zhì)彬彬的文雅學(xué)子而不懈努力。這次調(diào)研的基調(diào)雖然是聚焦學(xué)校心理健康教育工作的思考與行動，從“心”開始，卻讓所有參與者都有了更“新”的認(rèn)識與未來。（賴波 通訊員 蔣珊 李燕秋 蔡軍 羅琳杰）
一切都很有“心”,專家進(jìn)校調(diào)研,成都實(shí)小,心理健康教育
