一轉(zhuǎn)眼，成都市溫江區(qū)政通幼兒園的孩子們進入了大班下學(xué)期，在幼兒園最后幾個月的生活也讓老師更加重視孩子們各項幼小銜接能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，小朋友們學(xué)會了給自己制作生活計劃書，他們的生活自理能力得到快速提升，一起來看看小蒼蘭班小朋友的精彩表現(xiàn)吧！
我是自理小達人
我會穿衣服
我會折被子
我會扎頭發(fā)
小小值日生
每天記錄天氣、溫度日期；分發(fā)點心、水果；清洗毛巾和餐盤……值日工作具有對幼兒精細動作訓(xùn)練、責(zé)任心、任務(wù)意識培養(yǎng)的意義，在學(xué)期初孩子們和老師一起制定值日計劃，爭取在班級內(nèi)做一名能干的值日生。其實，孩子遠比大家想象得厲害，給他們一些引導(dǎo)和鼓勵，放手讓他們?nèi)L試，會有意想不到的收獲！
勞動小能手
不自理，難自立。“自理”是孩子自己承擔(dān)和料理自己的事務(wù)；“自立”是孩子獨立自主地生活和學(xué)習(xí)，二者前后遞進，都是孩子成長過程中應(yīng)盡早具備的基礎(chǔ)能力。孩子真正的成長只能靠自己，盡早教會孩子自理的能力，才是父母送給孩子最好的禮物。
學(xué)會生活自理不是一蹴而就的，它是家長幫助幼兒在一定時間內(nèi)循序漸進地經(jīng)過練習(xí)獲得。家庭是幼兒成長和受教育最為重要的環(huán)境，家庭教育的核心是培養(yǎng)幼兒的健全人格，而良好的生活習(xí)慣正是健全人格的重要基礎(chǔ)。家長要充分給幼兒創(chuàng)造條件，教他們正確的自理方法，多指導(dǎo)、多鼓勵、少指責(zé)，要多一些耐心和等待，相信孩子有能力進行自我服務(wù)。最終形成良好的生活習(xí)慣，讓孩子終身受益。（張紅）
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