為促進教師專業(yè)成長，變革教師思維方式，5月8日，成都大學教授、碩士生導師、四川西部教育研究院院長陳大偉走進成都藍港外國語學校，開展課堂教學改革指導專題交流會。
陳大偉教授在教師幸福生活、校本研修、觀課議課、課程與教學改革等領域的研究和實踐產(chǎn)生了廣泛影響，被譽為——教師教育的“橋梁專家”。
陳大偉教授觀摩了四年級二班的課堂，課上，學生積極參與，師生互動碰撞出思維的火花，陳大偉教授肯定了老師在課堂中充分發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的課堂體驗。
成都藍港外國語學校副校長向文鈦對 《“學為中心·素養(yǎng)立意”視域下“學·思·創(chuàng)”課堂教學改革實施方案》進行了深入解讀，他表示，課堂改革的目標是全體教師審視和更新課堂教學理念、掌握更加先進高效的課堂教學方法；全體學生參與全新的課堂學習過程，全面提升課堂教學水平和學生學業(yè)發(fā)展質(zhì)量。教師要堅持一個課堂教學的邏輯終點——“素養(yǎng)立意”；堅持課堂教學的三個核心要素——“學·思·創(chuàng)”。
高質(zhì)量的教學、高質(zhì)量的課堂需要高質(zhì)量的教師，陳大偉教授從觀課議課、教師專業(yè)成長、有效教學、理想課堂建設等方面，與學校領導進行分享交流。
本次專題研討會內(nèi)容豐富，研討扎實，新時代的教師不僅要能站穩(wěn)三尺講臺，也要能潛心科研，為教學發(fā)展繼續(xù)鉆研，為學生成長不懈追求！（黃小林 通訊員 李靖 胡茂霞）
成都藍港外國語學校,課堂教學改革
