為進一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實青年教師駕馭課堂的基本功，落實學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃，5月10日，金琴路小學(xué)開啟了語文組青年教師第一期賽課。
賽—春蘭秋菊，各有千秋
廖小芳老師執(zhí)教一年級課文《文具的家》，采用兒童語言，精神飽滿，富有感染力。課堂教學(xué)思路清晰，充分體現(xiàn)了低段課堂“趣中學(xué)，樂中學(xué)，演中學(xué)”的特點。
胡佳妮老師執(zhí)教二年級課文《大象的耳朵》，課文趣味十足，貼近兒童世界。胡老師教態(tài)大方，舉止從容，師生在互動中達到了情感交融，展現(xiàn)了扎實、樸實、真實的語文學(xué)習(xí)課堂。
冉麗俐老師執(zhí)教的五年級課文《摔跤》，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢且緊湊，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，課堂上氣氛活躍，亮點頻現(xiàn)，精彩不斷。冉老師從大處著眼，細處入手，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
夏慶老師執(zhí)教的四年級課文《母雞》，主要把“讀”作為教學(xué)主要活動，以讀代講，在“讀”中“悟”，在“悟”中“讀”。夏老師還注重課外延伸，選讀了老舍先生筆下的母親，讓學(xué)生充分領(lǐng)略了母愛的偉大。
黃琳老師執(zhí)教的三年級課文《花鐘》，以精美的課件把孩子們引入了五彩繽紛的世界，又以精湛的教學(xué)水平帶領(lǐng)孩子走進花的世界，走進課文，感受語言文字的美麗。
顏艷萍老師執(zhí)教的六年級課文《十六年前的回憶》，用“讀一讀”、“悟一悟”、“說一說”的形式有效組織課堂，并采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，真正落實了語文課堂教學(xué)。
評—取長補短，學(xué)無止境
金琴路小學(xué)特邀金牛區(qū)語文教研員楊明老師，金琴路小學(xué)黃莉副校長，金琴路小學(xué)資深語文教師張藝，擔(dān)任此次青年教師賽課活動的評委。
三位評委老師針對這六節(jié)課均提出了寶貴的意見：首先肯定了金琴路小學(xué)青年教師扎實的專業(yè)功底，同時也“對癥下藥”，對各位老師的不足之處提出了中肯的建議。教研員楊明老師更是高屋建瓴，針對每節(jié)課的評價細致具體、精準(zhǔn)、高站位。第一期的賽課評課讓老師們獲益匪淺，讓我們繼續(xù)期待5月中旬的第二期語文賽課吧!（魏雅莉 通訊員 夏慶）
金琴路小學(xué)
