2023年4月4日，微風拂面，生機盎然，充滿研討氣息的雙流區(qū)基于科學教材的微項目化學習與實踐——三、四年級科學教研活動在雙流區(qū)黃水小學多功能廳如火如荼地開展。雙流區(qū)教育科學研究院科學教研員周玉、全區(qū)小學三、四年級科學教師參與此次研討。
上午，黃水小學屈亞婷老師、東升小學羅偃丹老師、迎春小學徐萍老師以飽滿的狀態(tài)呈現(xiàn)三節(jié)精彩的課堂。屈老師的《月相變化規(guī)律》一課從農(nóng)歷八月十五的滿月引入，三階挑戰(zhàn)滿足三年級學生敢于接受挑戰(zhàn)的特點，溫柔的話語引領學生逐漸發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律。羅老師執(zhí)教的《認識其它動物的卵》則以蠶寶寶吸引學生眼球，循循善誘的提問方式將課堂還給學生，學生通過“立、敲、剝、倒”的步驟解剖一顆雞卵，從而發(fā)現(xiàn)雞卵的秘密。徐老師《里面是怎樣連接的》一課從生活情境出發(fā)，埋下伏筆，學生們化身小小電工，通過進階式的實驗方式探索暗盒里是怎樣連接的。
隨后的課堂研討環(huán)節(jié)，在場老師更是發(fā)言踴躍，針對三堂課發(fā)表了自己的見解。教研員周玉老師在充分肯定三位老師的課堂表現(xiàn)后也提出更高的期望：希望雙流的小學科學教師隊伍更加壯大，希望老師們能夠用心鉆研新課標、新教材，注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時不忘提升自身的科學探究能力。
下午，周老師作了以《科學學習質(zhì)量監(jiān)測結果分析》為主題的講座，有條理地分析了質(zhì)量檢測的方向和意圖，讓在場老師對質(zhì)量檢測有了更全面的認識。質(zhì)量檢測的目的是為了客觀反映學生學習質(zhì)量和身心健康的狀況，深入探究影響學生科學素養(yǎng)發(fā)展的相關因素，有助于一線教師改進教育教學方式。
科學引深思，教研促成長。干貨滿滿的教研活動雖然結束了，但其中引發(fā)的思考還需要慢慢消化。此次教研活動是新課標頒布后基于科學教材開展的微項目化學習與實踐活動，也是全區(qū)科學教師落實新課標的一個契機。相信在全區(qū)科學教師的共同努力下，雙流科學教育定會綻放出更加絢麗的花！(孫林馨 通訊員 余薇）
雙流區(qū)黃水小學;全區(qū)小學三、四年級科學教師開展研討活動
