大概念引領整體視野，大單元激發(fā)核心素養(yǎng)。5月4日上午，龍泉驛區(qū)小學科學教學研討活動在成都市龍泉驛區(qū)第四小學校階梯教室如期開展。活動由龍泉四小綜合學科主任范靜老師主持，范老師以蜀繡歷史文化為話題展開了關于《動物的一生》大單元的深入探討。
單元說課齊研討
李孟軍老師從教材分析、教學目標、教學過程、教學反思等部分對《認識其他動物的卵》一課進行說課，從生活中的情景入手，層層遞進。
劉梅老師從觀察蠶吐絲結繭和觀察蠶蛹兩個活動對《蠶變了新模樣》進行說課，結合學生實際情況，提高學生參與興趣。
曾貴彬老師以學生親歷養(yǎng)蠶活動的觀察記錄為基礎，說教材、說學情、說教學目標、說教學過程，教學環(huán)節(jié)完整，思路清晰。
吳天書校長以“研課標之新，思課堂之變”為主題對說課環(huán)節(jié)進行總結，要共思集體備課的優(yōu)勢，借助各類平臺，汲取好的方法，學以致用，相信春光不負趕路人。
課堂探索展風采
黃鈴喧老師從教材、學情、目標、教學過程、板書設計等方面對《動物的一生》進行課前說課。
黃老師以帶領蠶寶寶認識新朋友為背景，調動學生的興趣，以蠶寶寶的問題引出本課課題。整堂課層次分明，設計獨特，學生充當學習的主人，將思維活動融入了課堂。
各抒己見促成長
課后，觀課老師從教學目標達成、環(huán)節(jié)設計、師生互動等方面進行評課，既肯定了學生課堂思維邏輯的生成，教學環(huán)節(jié)的流暢自然，動物一生概念的建構等方面的優(yōu)點，又結合自身教學經驗提出指導性建議。
教科院劉蓉教研員進行了活動總結，肯定整個活動的設計對校級教研的借鑒意義，選擇重點單元，人人參與說課，也肯定了課堂以生為本，學生的主體地位，同時劉老師也對本節(jié)課提出了中肯的建議。
教無涯，研無止。此次教研活動為老師們營造了互相學習、互相交流的平臺，也有力地提升了龍泉四小科學教師的專業(yè)水平。（陳海燕 通訊員 黃鈴喧）
龍泉驛區(qū)小學科學教研活動
