2023年5月22日下午，金牛區(qū)小學數(shù)學0-3年新教師“練習課設計與實踐”專題研討活動在成都市錦西外國語實驗小學校順利舉行。金牛區(qū)小學數(shù)學教研員董莉老師、袁玉玲老師帶領新教師開展了本次專題研討活動，活動由錦西外國語實驗小學吳宇田老師主持。
“練習課”作為數(shù)學三大主要課型之一，承載著“鞏固知識、熟練技能、提升思維”的重要作用。對于大部分新教師來說，“練習課”往往狹隘的理解為“作業(yè)課”，很難實現(xiàn)“雙減”背景下提倡的“減量增質”。所以面對新教師們的這些困惑，大家需要去思考、去探索“數(shù)學練習課”的教學。
帶著這些疑問與思考，老師們走進了楊佳老師和三年級一班孩子們帶來的三年級下冊練習課《長方形周長和面積單元練習課》。
“練習課”需要做題，又不僅限于做題，需要對知識本質有更深入的探究。那么四年級的孩子在學習了運算律后，通過對比錯題、分析錯因后，怎樣對相關知識進行全面深入的理解呢？
王一茗老師的課堂上通過尋找簡便運算中的變與不變，以及變化的依據，特別是對算式的意義這一核心依據的探究，體現(xiàn)了數(shù)學課堂上一直強調回歸數(shù)學本質，培養(yǎng)學生思想的聚合性。
老師們聽了兩節(jié)截然不同的練習課后，都深有感觸。雖然內容不同、形式不同，但都體現(xiàn)了“練習課”的以練固知、以練熟技、以練聯(lián)知、以練活知、以練補知的特點。
接下來朱國茹老師分享了兩節(jié)課背后的思考，兩節(jié)“練習課”這背后還蘊含了很多的教學思想與方法。也讓大家從成就學堂的角度更清楚地了解了兩節(jié)課的設計意圖。
最后金牛區(qū)小學數(shù)學教研員董莉老師對本次活動進行了總結。在董老師的悉心指導與建議下，在座所有老師都對“練習課”有了更深入的認識與思考。最后董老師希望在座的老師們能繼續(xù)扎根課堂，讀懂學生，成就自身專業(yè)發(fā)展。
對于年輕老師來說，每一次經歷都是成長。每一次點點滴滴的收獲，都離不開老師們的幫助、教研員的指導和學校的支持。
希望年輕老師們借助這樣的平臺與機會，在專家的引領下，不忘初心深耕課堂，共同成長、共同進步！（賴波）
數(shù)學專題研討,錦西實小
